认识分数整理与练习二（第3课时）
学习内容】课本53页，练习与应用第10～13题。
学习目标】1. 通过练习与应用，能进一步了解分数在日常生活中的应用，提高应用分数解决实际问题的能力。
2. 在应用中，进一步增强探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心。
学习重点】分析题意，抓住问题关键，提高运用分数的相关知识解决实际问题的能力。
学习难点】准确理解类似：一块花布5米，做成大小相同的6条童裤，每条童裤用这块布的几分之几？每条童裤用布几分之几米？
一个西瓜，10个人平均吃，每人吃多少个？还能举出多少这样的例子？
1. 自主学习。
1）完成第10题。
独立完成第（1）小题。
说说是把什么看作单位“1”的？每1个人是全班的几分之几？女生占全班的几分之几？男生占全班的几分之几呢？你是怎么知道的？
独立完成第（2）、（3）小题。
说说什么是“有效票”？你是怎样做的？
公鸡只数是母鸡只数的几分之几？母鸡只数是公鸡的几分之几？分别是把什么看作单位“1”的？
2）独立完成12题。
读题，理解题意。“每班分多少千克”是把什么平均分成几份？
每班分到几分之几箱”是把什么平均分成几箱？怎样列式？
2. 小组合作**。
1）完成第11题。
先独立完成三道题。
再小组讨论交流：计算方法有什么相同的地方？
比较（1）、（2）小题，你有什么发现？
各耕了这块地的几分之几”是什么意思？把什么看作单位“1”的？
2）完成第13题。
读题，理解题意。这两个问题分别求什么？有什么不同之处？是把什么看作单位“1”的？
画出线段图，指出哪一段是所求问题？怎样列式？
3）完成思考题。
思考：用什么方法来比较最方便、快捷呢？
能画出数轴，并进行分析吗？
1. 把4米长的钢管平均分成5段，每段占全长的（ ）每段长（ ）米，4段是全长的（ ）3段长（ ）米。
2. 5千克糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分得几分之几？每个小朋友分得几分之千克？
3. 7米长的铁丝平均分成6段，每段长是7米的几分之几？每段长几分之几米？
提示：先独立完成，再说说你是怎样想的，比较前后两个分数的区别。
通过这节课的练习，你觉得在求一个数是另一个数的几分之几的时候有什么要注意的？关键是什么？
1. 到生活中去找于这一单元有关的问题，写成问题，并解答。
2. 完成相应的练习册。
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