出师表教案2
九年级语文教案[教学目的]
知识目标：了解奏表的特点，了解诸葛亮的“亲贤臣，远小人”等名言。能力目标：
培养学生阅读文言文的能力，积累文言知识。情感目标：认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
[教学重点难点]
1、陈述衷情，这是表文的一大特点，本篇情挚辞切，教学中要突出这点。2、本文词语较多，学生生疏者不少，要逐句弄懂，逐段讲解。3、加强诵读、背诵练习。[教学时数]二教时第一教时。
一、导入新课。
今天我们学习诸葛亮的《出师表》。诸葛亮这位着名的历史人物，大家比较熟悉。诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。
蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗。
诏辅佐刘禅，主持蜀**政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀**队北进，驻军汉中(今陕西___省、市、区、县)),准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。
这就是《出师表》。
表”是臣下向君王上书言事的一种文体。表文的一大特点是陈述衷情。学习这篇文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中诸葛亮的一些名言。
二、教师范读课文并正音。三、朗读。
可叫三四名同学朗读课文。朗读前提出要求：字音正确、句读分明。读毕酌情讲评。然后让学生各自默读课文，参看课本注释，弄懂词句意思，有不解之处，当堂提出。
四、讲解文章第1—5段。
1、齐读第1段。读毕，就字音、句读酌情讲评。⑴疏通字句。
提问一：诸葛亮在奏表的开头一段向刘禅提出什么劝谏？
讲解：诸葛亮首先规劝刘禅要继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，广开言路，采纳忠谏，而不要妄自菲薄，自暴自弃，言谈失义，阻断忠谏之路。
提问二：诸葛亮用什么来鼓励刘禅？
讲解：诸葛亮用忠臣志士为了报答先帝的殊遇而勤勉不懈，舍身忘我地效忠职守的事实来鼓励刘禅，要他看到蜀国具有忠臣竭力，志士效命这个好条件。
2、指名朗读第2段⑴疏通词句。
提问：诸葛亮在这段中向刘禅提出什么谏诫？
讲解：诸葛亮谏诫刘禅理政要公正明察，赏罚要善恶分明，对内廷和外廷的**要一视同仁，不要徇私偏袒。
3、分别朗读第段⑴疏通词句。
提问：这两段的内容是什么？(要求用一句话作答)讲解：其内容是诸葛亮向刘禅举荐用人。4、齐读第5段⑴疏通词句。
提问：这段的内容是什么？
讲解：在这段中，诸葛亮以汉朝兴衰的历史说明君王用人之极端重要，告诫刘禅要接近、信任正直贤能、忠贞不渝的臣子。五、布置作业。
1整理这几段中重点实词的意思、虚词“之、于、以”等的用法。2思考第6—9段的内容。第二教时。
一、齐读第6段。
疏通词句。提问：本段写什么内容？
讲解：诸葛亮在本段中自述受到刘备三顾草庐，委以大任，器重信任的优遇。二、指名朗读第7段。
疏通词句。提问：这段的主要内容是什么？
讲解：在这段，诸葛亮主要是表明自己报效先帝、尽忠蜀国的挚情和伐魏兴汉的雄图，并再次嘱咐刘禅要信任郭攸之等“忠纯”之臣。
三、齐读第8段、第9段。
疏通字句。提问：第8段的主要内容是什么？
讲解：诸葛亮在这段中主要是劝勉刘禅要牢记刘备遗训，砥砺志行，用心国事，善理政务，采纳雅言。
齐读第9段。
串讲。“今当远离，临表涕零，不知所言。”“临表”:
面对奏表。“涕”:泪。
“零”:落。“不知所言”:
不知说的是什么；这是谦词，表示自己可能失言。四、实词总结(文中只作一种解释者不列)
1、道①道路。“中道崩殂”。②办法。“咨诹善道”。
2、遗①遗留。“以光先帝遗德”。②wèi)给予。
“先帝简拔以遗陛下”。3、为①是。“俱为一体”。
②做，行。“若有作奸犯科及为忠善者”。③做，担任。
“众议举宠为督”。
4、论①评判。“宜付有司论其刑赏”。②议论。
“每与臣论此事”。5、无①没有。“若无兴德之言”。
②不论。“事无大小，悉以咨之”。6、行①实行。
“然后施行”。②行为。“性行淑均”。
③háng)行列。“必能使行阵和睦”。
7、益①益处。“有所广益”。②增加。“至于斟酌损益”。虚词总结。
1、而①却。“先帝创业未半而中道崩殂”。②连接状语与谓语。“可计日而待也”。
2、于①在。“然侍卫之臣不懈于内”。②及于，给。“欲报之于陛下也”。③对。“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”。④到。“还于旧都”。
3、以①用，拿。“咨臣以当世之事”。②而。
“诚宜开张圣听，以光先帝遗德”。③因而。“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
”④表时间、地域等界限。“受命以来，夙夜忧叹”。⑤认为。
“愚以为宫中之事”。五、布置作业。
背诵全文。
九年级语文出师表课时教案
出师表。教学建议。一 主旨概述。建兴五年 公元227年 诸葛亮率军北驻汉中，准备征伐曹魏。因后主刘禅昏弱，诸葛亮在出师北伐前深怀内顾之忧，临行前上此表文，给后主以告诫和劝勉，希望后主认识到必须亲贤远小，才能修明政治，完成兴复汉室的大业。同时也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和对后主的一片忠心及...
九年级语文上册《出师表》教案
九年级语文上册 出师表 教案。体会诸葛亮在 表 中表达的思想感情以及提出的三条建议。议论为主兼用叙事 抒情识记重要解词，背诵课文。过程与方法 朗读，小组合作 情感态度与价值观 正确认识三国历史，正确看待诸葛亮的 忠君 思想。教学重点 同 知识与技能 教学难点 作者的感情及三条建议第一课时。一 导入。...
人教版九年级上册语文《出师表》教案
出师表 教案4教学目标 解题 背景 作者 表。指导阅读 分段。分析理解 段，理解字句，指导朗读背诵，培养学生文言文的阅读能力。了解诸葛亮严明赏罚广开言路的进步主张，初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚，学习他的爱国精神。教材分析。重点 目标 难点 目标2 教具 预习指导 通读课文，熟悉大意。阅读课本上有关资料...