班级姓名。实验1：比较不同物质的吸热能力。
（1题）1．如图所示为**物体比热容的实验装置，两个相同的烧杯中分别盛有质量相等、初温相同的水和煤油，用两个相同的“热得快”对其加热．
1）实验中“热得快”通电时间的长短反映水和煤油___的多少。
2）选用相同的“热得快” 同时给它们加热，然后同时观察两支温度计的示数，这样操作可保证加热时间其目的是使两种物质通过比较温度计示数变化的多少，来比较两种物质吸热能力的强弱。
3）把质量相同的煤油和水分别装入两个相同的容器中，发现水的体积选填“大于”、“小于”或“等于”）煤油的体积；
2、（4分）在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热。记录相关数据，并绘制出如图所示的图象。（不计热量损失）
1）实验时，选用初温和均相等的甲、乙两种液体。
2）加热10min，甲吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的热量，甲液体的沸点是 ℃。
（3）乙液体的比热容是甲液体比热容的倍。
3．某同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得到的实验数据如下表：
1）实验中，记录加热时间的目的是。
2）分析第次或第次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的___有关；分析第次或第次实验数据，可以得出的初步结论是：升高相同的温度时吸收的热量不同。
3）如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油温度升高的多．
4）该实验采用了控制变量法，下列**过程中也采用了一这方法的是。
a．**影响压力作用效果的因素 b．**平面镜成像的特点。
c．**通电螺线管的磁场是什么样的．
4．为了比较水和沙子吸热本领的大小，小敏做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中，分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表：
1）在此实验中用表示水和沙子吸热的多少；
2）分析上表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同温度时，水吸收的热量选填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量；
实验2 **串并联电路电流的规律。
5、在**并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
1)电流表应 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的点。
2)小明同学在测量a处的电流时，闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是纠正该错误后，闭合开关，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 a。
3)上表是另一组的小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测出的数据，由此得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的**过程的两点不妥之处。
6、小余和小乐按照课本要求**并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图中的图1所示．
1）在连接电路的过程中，开关应该。
2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图25中的图2所示，根据你的分析，你认为原因可能是。
3）在实验过程中他们连接了如图25中图3所示的电路，该电路存在的问题是。
请在图25中图3上只改动一根导线，符合l1、l2并联，电流表a1测干路电流，a2测灯l2的电流，开关控制所有用电器．（要求：在需要改动的导线上画“×”用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）
4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的a、b、c处，测出它们的电流，见下表：
通过对上面数据的分析，可以得出的结论是。
在实验中可以采用的方法改变a、b、c处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是： 。
实验3 **串并联电路电压的规律。
7．（09南昌）瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了**。
猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
设计与进行实验】
按图所示的电路图连接电路；
闭合开关，用电压表测出l1两端的电压；
在测l2两端的电压时， 瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的b接点不动，只断开a接点，并改接到c接点上；
测出ac间的电压。
交流与评估】
在拆接电路时，开关必须。
瑞瑞同学用上面的方法能否测出l2两端的电压？为什么。
方法改进后，所测出ab、bc、ac间的电压记录在右面**中。分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是： 串联电路总电压___各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）.
这个实验在设计方案上还存在的不足之处是。
8．（10河南）小刚和小丽用图15所示的器材**串联电路的电压。
关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同。
1)请用笔画线代替导线，连接实验电路。
要求：l1和l2串联，电压表测量两灯串联后的总电压。
2)小刚用电压表测量l1两端的电压时，直接选用0～3v的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是。
(3)他们在测量l2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0。小刚用电压表检测l1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出l1处的故障是l2是短路还是正常的？小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是。
(4)他们排除故障后继续实验，得出了右表所示的一组数据。为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应当。
实验4**影响电阻大小的因素。
9、(2012湖南益阳)**导体的电阻跟导体长度的关系的电路如图12所示，通过移动导线夹可改变接入电路中电阻丝的长度。
1）请用笔画线代替导线将电路实物图补充完整；
2）实验采取了如下操作步骤，其合理的顺序是填序号）;
a、将导线夹移到某一适当位置；
b、调节滑动变阻器，使电流表和电压表的示数为某一适当值；
c、记录电流表和电压表的示数，并用刻度尺测量接入电路中电阻丝的长度；
d、连接电路；
e、将滑动变阻器的滑片移到最左端；
f、闭合开关；
g、改变接入电路中电阻丝的长度，再测量几次；
3）某次测量时，电压表的示数如图13所示，则电压为v;
4）将所测得的数据进行处理后，作出电阻丝的电阻与长度的关系图象如图14所示。分析图象可得出，导体的电阻与长度的关系是。
实验5 电流通过导体产生的热量与电阻的关系。
10.（2012包头）用如图15所示的实验装置**“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。
⑴实验中通过观察来比较电流产生的热量的多少。
⑵为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入的同种液体。
⑶为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值不能。
⑷实验结论是。
⑸该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与的关系。
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