1、如图所示是研究“动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。
1）实验中通过观察的大小，来判断小球动能的大小。
2）实验中为了研究动能的大小与质量的关系。需要控制小球撞击时，得出的结论是的速度不变。具体的方法是 。
3）让质量相同的小球从斜面的不同高度下滑，这是为了得出的结论是。
4）质量和速度谁对动能的影响较大呢？有两个物理兴趣小组分别进行了**：其中一组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二。
分析这两组数据可以得出对物体的动能影响较大，依据是。
。另一组查阅资料时，得到了一头牛慢走和一个中学生百米赛跑时的一些数据如下：
分析数据，也可以得出相同的结论，判断的依据是。
2、“水吸收的热量与水的质量和水升高的温度是否有关”实验中，记录的实验数据如下表。
(1)该实验中，记录加热时间有什么意义。
(2)第这三次实验，是**水吸收的热量与水的质量是否有关。
(3)第3次实验数据的特殊作用是。
3、为了研究物质的某种特性，某小组的同学先后做了如下两个实验：它们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水。实验时，让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况。
记录数据分别如表。
一、表二所示。（设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等）
表一m1=100g
表二m2=200g
1）分析比较表一和表二的数据可知，实验时，两杯水所处的环境温度是的。（填写“相同”或“不同”）
2）分析比较表一（或表二）中第一行和第三行的数据及相关条件，可以得出的初步结论是放出的热量与降低的温度成正比。
3）分析比较表一和表二的第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可以得出的初步结论是： 。
4）进一步综合分析比较表一和表二的数据及相关条件，可以得出的初步结论是。
4、在“伏安法测定值电阻”的实验中，小明同学所用电源电压恒定不变，但电源电压未知，滑动变阻器标有“20ω 1.5a”的字样，电压表和电流表的量程合适，他已连接了部分电路，如图甲所示。请你接着完成下列问题：
1）用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接完整。
2）小明闭合开关，移动变阻器滑片时，发现两电表的示数都同时变化，但两电表的示数总是比较小。出现这种现象的原因是。
3）小明改正错误后，继续试验，当电压表的示数为2.4v时，电流表的示数如图丙所示，则其示数为 a，电阻丝的电阻为。
4）进行了上步计算后，小明认为实验完成了，同组小亮则认为仅这样就得出电阻的阻值不够可靠。原因是 。
5）另一组小芳连接电路后，闭合开关，电流表指针不发生偏转，电压表指针有偏转，请帮她找出故障的原因（填下列故障原因的代号。
a、电阻短路； b、电源接触不良； c、电阻断路； d、电流表内部短路。
6）小芳对电路进行简单检查修正后，闭合开关，移动滑动变阻器的过程中发现，电流表的示数变大时，电压表的示数反而减小，电流表的示数变小时，电压表的示数反而增大。经检查所有器材均完好。你认为出现上述实验现象的原因是。
7）小芳正准备继续实验，发现电压表已损坏。她利用余下的电流表和滑动变阻器完成对rx的再一次测量。请你设计电路图，并完善下列步骤。
按照电路图连接好电路；
调节滑动变阻器的滑片，使接入电路的阻值为时，读出电流表的示数i1；
再调节滑动变阻器的滑片，使接入电路的阻值为时，读出电流表的示数i2；
根据已知条件和测量结果，写出定值电阻的表达式：rx
8）第三组组同学用灯泡代替了定值电阻，当他们连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后，发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：
4、小明同学用如图所示的电路研究“电流与电阻的关系”。
1）在连接电路时，开关必须在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片移到 （最左端、最右端）；闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示。
数为6v，电流表的示数为0.6a，则定值电阻r的阻值是 ；现将它换成15ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是。
2）小明同学按上的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变r的阻值，测得相应的电流如下表，分析表中数据可知：电流跟电阻反比（填“成”或“不成”），这与欧姆定律 （填“相符”或“不符”），其原因是。
5、测灯泡的额定功率和正常发光时的电阻，器材如图所示：其中被测灯泡的额定电压为3.6v，估计它的额定功率为0.
8w；电源电压恒为6v；电流表量程0－0.6a和0－3a；电压表量程为0－3v和0－15v；开关、滑动变阻器；备用导线若干。
1）给实物图补画出所缺导线，使它成为一个完整的实验电路。
2）连接电路时，开关要＿＿＿开关闭合前，滑动变阻器滑片要调到＿＿（填“a”或“b”）端。
3）调节滑动变阻器滑片使小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为＿＿＿结果保留一位小数）
4）请在左边虚线框内设计“测量小灯泡正常发光时电阻”的实验数据**。
5）若在实验过程中发现电压表“0－15v”量程不灵，无法按常规方法进行实验。请你在不增减器材的情况下，重新设计出测定小灯泡额定功率的电路图，并画在右边的方框内。
6）若实验室里有四种规格的滑动变阻器：“10ω1a” 、15ω1.5a” 、20ω2a” 、50ω2a”。则无论是正常实验还是后来重新设计的实验，都是选用规格的滑动变阻器为宜。
7）小霏还想利用此电路**“导体中电流跟导体两端电压的关系”，她需用＿＿＿替换小灯泡才能完成实验。替换后，她发现电压表损坏了不能使用，聪明的小霏又多拿了一个电流表和一个已知阻值的定值电阻，利用上述器材完成了实验。如图是小霏所设计的实验电路图的一部分，请你在虚线框内将电路缺少部分补充完整。
8）小明按电路图连接好电路后进行实验，由于电路中某一处有故障，当闭合开关时电压表无示数．为查出电路故障，小明进一步观察并检查电路，当检查到电源、开关、电压表、电流表、导线及其连接都完好时，小明结合前面的观察，就可判断出电路的故障：如果小明观察到＿＿＿则故障是＿＿＿如果小明观察到＿＿＿则故障是＿＿＿
4）排除故障后，小明继续进行实验，在对测量数据的记录和处理时，他设计了如上**．你认为这张**的设计是＿＿＿正确/错误）的．
6、利用所学知识，选择适当的器材，设计测量未知电阻rx的方法，按要求在表中填写。
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