九年级物理《摩擦力》说课稿。
我说课的内容是九年级物理第十三章力和机械的“摩擦力”一节。
一、教材分析。
教材地位：本节属物理新课标运动和相互作用部分力和机械中的内容，课标要求：能通过常见事例了解重力、弹力和摩擦力。
教材将三种不同性质的力安排在一起，是为了让学生更全面的了解力。同时，摩擦力较其它两种力较复杂，所以安排在这两种力之后。二力平衡知识对这一节知识作了铺垫，本节也是对它的巩固。
摩擦力在生活和各种机械上应用非常广泛，也是学习机械效率必不可少的内容。
教材特点；教材安排了九个插图，有利于通过形象向学生传递更多的信息，也有助于对知识的理解，符合初中生的认知特点，在内容上也并不过分强调知识的严密，逻辑，目的是给学生充分的实践、**空间。二、教学目标1、知识与能力。
1）、知道摩擦力的概念。
2）、通过实验**了解摩擦力的大小与哪些因素有关。
2）、知道增大和减小摩擦力的方法及其在生活、生产和科学上的一些应用。（3）、能利用科学**来研究简单的物理问题，尝试进行合理猜想。2、过程与方法。
1）、通过观察物理现象，发现、挖掘物理问题。（2）、经历影响摩擦力大小因素的研究。
3）、学习拟定简单的**计划和实验方案，培养初步的信息收集、处理概括能力。3、情感态度和价值观。
1）、乐于参与观察、实验和科学**，体验战胜困难的成功感。
2）、养成实事求是，尊重自然规律的科学态度，培养学生“一分为二”的辩证观。（3）、培养学生乐理探索自然现象和日常生活中的物理原理的兴趣，体现物理**于生活，又服务于生活的道理。
4）、通过**，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的意识和精神。三、教学重难点。
1、重点：结合力的概念认识摩擦力的概念，**影响滑动摩擦力大小的因素，知道增大和减小摩擦力的方法。
2、难点：理解摩擦力的方向和物体相对运动方向相反，理解滑动摩擦力的大小只跟压力大小和接触面的粗糙程度有关。
3、重难点突破的方法：利用学生自己的亲身感受，科学**和交流合作，教师引导。
九年级物理摩擦力
课题题目 十三 3.摩擦力。设计理念 摩擦力一节的课堂设计宗旨是 培养学生的创新精神和实践能力，培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理的兴趣，体现物理 于生活，又服务于生活的道理。摩擦力定义的引出是本节的一个难点，为突破这一难点，采用了透镜式教学。通过教师的演示，学生列举日常生活 生产中物...
九年级物理摩擦力
第十三章 力与机械 的 摩擦力 说课稿。各位评委老师，上午好！今天我说课的题目是 九年级物理教材第十三章 力与机械 中的第三节 摩擦力 一 教材分析。1 教材内容 摩擦力的影响因素。2 本节内容在初中物理体系中的作用 地位。摩擦力是初中物理力学中的最基础的知识，是力学中重要的台阶，它是今后学习运动和...
九年级物理《摩擦力》
九年级物理13.3 摩擦力 课型 新授课。学习目标 1 知道摩擦力是怎样产生的。2 知道摩擦力的大小跟什么因素有关。3 知道摩擦的利与弊。4 会增大有意摩擦或减小有害摩擦。学习过程。一 激趣导入，板书课题。骑自行车在水平道路上行驶，无论路面多么光滑，总会逐渐变慢，最后停下来 在地面上。滚动的足球也是...