13．3 摩擦力。
智能提要。问：摩擦力产生的条件是什么？
答：物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：
第一， 物体必须互相接触且有压力。
第二，接触面粗糙。
第三， 相互接触的两物体间将要运动(有相对运动趋势)或已运动(位置相对发生改变) .
问：怎么判断两个相对静止的物体之间有没有静摩擦力？
答：可以用假设法。假设两相对静止的物体之间不存在静摩擦力，若两物体会由静止变为运动，说明两物体间有相对运动趋势，即它们之间存在静摩擦力，若两物体仍静止，则说明它们之间没有相对运动的趋势，即不存在静摩擦力。
如：斜面上的物体，若无摩擦就要下滑，所以静止时有向下运动的趋势，受到静摩擦力；而水平面上的物体，无摩擦时也不会运动，就无运动趋势，没有受到静摩擦力。
问：摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反吗？
答：在分析摩擦力问题时，一定弄清摩擦力的作用是阻碍物体相对运动，而不是阻碍物体运动．“相对运动”是以相互接触的物体作为参照物的。“物体运动”可能是以其它物体作参照物的。
因此，摩擦力的方向不一定总是与物体运动方向相反，有时也跟物体运动方向相同．另外，摩擦力也不一定都是阻力，有时也可以是动力．如人走路时脚向后蹬地，若不打滑，脚相对地面有—个向后运动的趋势，地面对脚有一个向前的摩擦力，使人相对地面向前运动．成为人向前的动力。
问：增大、减小摩擦的方法分别有哪些？
答：（一）增大有益摩擦的方法：
（1）增大接触面的粗糙程度。如汽车、拖拉机、自行车的轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大轮胎与地面的摩擦。
（2）增大压力。 如骑自行车刹车时捏闸的力越大，自行车刹皮与钢圈间摩擦越大，自行车就容易停下来。
（3）除上述两种增大有益摩擦的方法外，还可采用变滚动为滑动的方法来增大有益的摩擦。如火车、汽车在紧急制动时。车轮只滑不滚、车停下来就快。
二）减小有害摩擦的方法：
1）使接触面变光滑。
（2）减小压力。
(3)用滚动代替滑动，因为滚动摩擦比滑动摩擦小得多。如轴承的内、外圈之间装有许多光滑的钢珠或钢柱。轮转动时带动外圈转动，钢珠或钢柱就在内外圈之间滚动，摩擦就大大减小了。
(4)加润滑油。加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜，使摩擦面不接触，运动部件只在油膜上滑过，大大减小了摩擦。
5)利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫，使摩擦面脱离接触。可以使摩擦变得更小。如气垫船。
中考撷要。摩擦力是历年中考的重要考点．在中考中，主要考查滑动摩擦和滚动摩擦．滚动摩擦远小于滑动摩擦；滑动摩擦力的大小和压力的大小及两物体接触面的粗糙程度有关；滑动摩擦力的方向和物体相对运动的方向相反．本节内容，不仅经常进行单独考查，还大量出现在力学的综合题中．
智能归例。题型一知道摩擦力产生的条件，并能区分三种摩擦。
例1 下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有。
a．用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦。
b．用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦。
c．小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦。
d．用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦。
知识点能区分摩擦力的种类。
闯关点拨解答本题的关键是熟知三种摩擦力的特点：（1）滑动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面上滑动时所产生的摩擦力；（2）滚动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面上滚动时物体所受到的摩擦力；（3）静摩擦力是一个物体与另一个物体接触，并且要发生运动(即有相对运动的趋势)时所受到的摩擦力．
例2 关于摩擦力，下列说法正确的是（ ）
a．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力。
b．运动的物体一定受到滑动摩擦力。
c．静止的物体一定受到静摩擦力。
d．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力。
知识点摩擦力产生的条件。
闯关点拨解答本题的关键是理解产生摩擦力必须同时具备三个条件。
题型二经历**“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程，理解影响滑动摩擦力大小的因素。
例1 在**“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中。一些同学作了以下猜想：①滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；②滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；③滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关．为了检验上述有关猜想是否正确，所供选用的器材有：
a．长木块，b．木块，c．毛巾，d．棉布，e．弹簧测力计，f．砝码，g．多支圆珠笔芯．
(1)为了检验猜想①是否正确，列出选用的器材是(填序号。
(2)为了检验猜想②是否正确，某同学选用了木块与木板，并设计了以下实验方案：
步骤l 把木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数(如图甲)；
步骤2 在木块上放上砝码(如图乙)，用弹簧测力计水平地拉木块，使砝码和木块一起沿直线匀速运动，读出这时弹簧测力计的读数；
步骤3 在水平木板上铺上一层棉布，把木块放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速运动(如图丙)，读出这时弹簧测力计的读数．
a．“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想(①、中哪—个的正确与否。 (
b．为了检验“猜想③”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你设计的这一实验步骤。
知识点用控制变量法**影响摩擦力大小的因素。
例2 如图12-12所示，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力f作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中( )
a．甲大 b．乙大 c．一样大 d．无法判断。
知识点知道影响摩擦力大小的因素
闯关点拨滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关，与接触面的面积大小无关．
题型三联系生活实际知道增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法，并能解决实际的问题。
例1 下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是（ ）
a．机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的。
b．皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的。
c．骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，且毫无益处。
d．人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的。
知识点了解摩擦力的实际意义，能根据实际情况判断摩擦力的利弊。
闯关点拨本题是考查生产、生活中的有益摩擦和有害摩擦现象，分析中可以设想：假如各类现象中不存在摩擦，物体将会怎么样？这样就可以明白题述的几种情况下摩擦所阻碍的相对运动是有益的还是有害的了！
例2 下列实例中，为了减小摩擦力的是。
a．冬天，在结冰的路面上撒砂子 b．旅行箱下装有小轮子。
c．在拔河比赛时，用力握绳子 d．鞋底上有高低不平的花纹。
知识点知道增大、减小摩擦力的方法。
闯关点拨只要记住增大或减小摩擦的方法，这一类题目都比较容易。
中考典题精析。
考题1 用手握住重5n的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30n，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为 n；若使手的握力增加为35n，瓶子受到手的摩擦力大小为n．（山东泰安市2023年中考题）
考题2 摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起着重要的作用，下面我们用实验来研究摩擦；
实验室提供下列器材：a带钩的长方体木块，b带钩的正方体木块 c表面平整的长木板 d几条毛巾e直尺 f弹簧测力计 g几支圆钢笔。
1）下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请分析数据回答下列问题。
比较第次实验得出结论。
比较第次实验得出结论。
2) 因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢请你用上面器材设计一个**实验进行研究。
实验器材选填上面器材的字母）
主要**过程：
广东省梅州市2023年中考题）
闯关点拨摩擦力的大小与几个因素同时影响，采用控制变量法可以得出结论．
智能训练。基础知识训练。
1．写出下列各种摩擦的名称：
1)皮带传送机运煤时，煤块与皮带之间的摩擦是。
2)洗筷子时．抹布和筷子之间的摩擦是。
2．世界上第一条磁悬浮列车示范运营线，已于2023年元旦在我国上海投入运行．磁悬浮列车的速度约是普通列车的三到四倍，原因是利用了磁极间相互作用的原理，使列车能在轨道上“浮”起来，从而大大减小列车与轨道间的气垫船是采用的技术制成的交通工具，简单地说，其原理就是船体与水面间形成使船体悬浮在水面上，从而大大地减小船体航行时的阻力．
3．图12-13中，a、b是两只质量相同的旅行箱，__箱容易被推动，这说明了。
4．说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的：
(1)在结冰的公路上撒砂子。
九年级物理摩擦力练习题
一 选择题。1 关于滑动摩擦力，下列说法正确的是 a 压力越大，滑动摩擦力越大。b 压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大c 压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大d 动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大。2 置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，...
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