《分子和原子》学案。
物质。我们世界是由组成的，而物质又是由和或构成的。研究表明：
分子和原子都非常的属于粒子，一滴水中的水分子，如果用10亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数 3万多年才能完成。可见，水分子很小。
一、分子。1、分子的定义：分子是。
2、分子的基本性质。
练习。1.能闻到花香是因为（ ）
a.分子很大 b.分子有质量
c.同种物质的分子性质相同 d.分子不停地运动
2.100ml酒精和100ml水混合的总体积小于200ml，这主要是由于（ ）
a.分子变小 b.分子不断地运动 c.分子间有间隔 d.分子分解成原子。
3.关于分子的论述正确的是（ ）
a．分子是保持物质性质的一种微粒b．分子是构成物质的最小微粒。
c．分子是化学变化中的最小微粒d．分子是保持物质化学性质的一种微粒。
4、下列现象的微观解释中，不正确的是（ ）
a.氢气和液氢都可做燃料 ——相同物质的分子，其化学性质相同。
b.“墙内开花墙外香” —分子在不断的运动。
c.水烧开后易把壶盖冲起 ——温度升高，分子变大。
d.用水银温度计测量体温 ——温度升高，原子间隔变大。
5.碘变成碘蒸气是由于（ ）
a．碘分子大小发生变化b．碘分子的质量发生变化。
c．碘分子的分子间隔发生变化d．碘分子的化学性质发生变化。
3、分子的构成：分子由构成，同种元素的原子构成的分子叫如。
不同种元素的原子构成的分子叫如。
4、化学变化和物理变化的微观分析：
物理变化叫物理变化 ；
化学变化叫化学变化 。
5、纯净物和化合物的微观分析：
纯净物叫纯净物；
混合物叫混合物。
练习：下列表示纯净物的是 ， 表示混合物的是。
2、原子。1、原子的定义 .
2、原子的性质。
3、分子与原子的区别于联系。
分子与原子的根本区别：分子是。
在化学变化中。
原子是。在化学变化中。
练习：说说氧化汞的加热分解变化：氧化汞加热变成汞和氧填：分子、原子｝
联系：原子可以分子，分子在可分成原子。
分子和原子都是都可以物质，练习：分子和原子的变化情况。
试一试：右图是氧化汞反应，分解出汞和氧气的微观模型图，请结合上面的知识完成下面的问题：
、氧化汞是由构成的；汞是由构成的；氧气是由构成的个氧化汞分子是由构成；1个氧分子是由构成；③、在该反应中发生了改变的粒子是在该反应中氧化汞分子是否发生改变在该反应中氧化汞的化学性质是否发生改变。
例题。1.能保持二氧化碳化（co2）学性质的微粒是（ ）
a．碳原子 b．氧原子c．碳原子和氧原子d．二氧化碳分子。
2.氧气变成液态氧时，下列叙述正确的是（ ）
a．氧分子之间的空隙变大b．氧分子的体积和质量变小了。
c．氧分子的本身没有发生改变d．氧分子的运动停止了。
3.下列关于氧气和液氧说法正确的是（ ）
a．它们由不同种分子构成b．它们的物理性质相同。
c．它们的化学性质相同d．它们是两种不同的物质。
4.关于氧分子和氧原子的说法，错误的是（ ）
a．在化学变化中，氧分子能再分，氧原子不能。
b．氧分子大，氧原子小c．氧气的化学性质由氧分子保持。
d．氧气由氧分子构成，也由氧原子构成。
课题分子和原子练习题。
一、选择题。
1.分子和原子的主要区别是（ ）
a．分子大，原子小 b．分子可直接构成物质，而原子不能。
c．分子可分为原子，而原子不能再分。
d.在化学变化中，分子可分而原子不可再分。
2.下列说法正确的是（ ）
a.分子的质量比原子的质量大 b.分子之间有间隔而原子之间没有间隔。
c.分子不停的运动，而原子静止不动
d.化学变化中分子可分，而原子不可分。
3.用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是（ ）
a．水沸腾后壶盖被顶起温度升高，分子的体积变大。
b．花园里百花盛开，花香四溢，分子在不断的运动。
c．50ml水和50ml酒精混合，液体总体积小于100ml,分子之间有间隔。
d．水和过氧化氢化学性质不同分子构成不同。
4、下列说法中正确的是（ ）
a．分子大，原子小b．分子是保持物质性质的一种微粒。
c．分子是运动的，原子是静止的 d．原子可以直接构成物质。
5、气体压强增大，体积缩小的主要原因是（ ）
a．压强增大，分子的运动速度减小 b．压强增大，分子的体积减小。
c．压强增大，分子间的间隙减小 d．压强增大，分子的质量减小。
6、下列变化中分子本身发生了变化的是（）
a．氨水挥发 b．空气液化。
c．氢气在氧气中燃烧 d．石蜡受热融化。
7.“墙角数枝梅，凌寒独自开．遥知不是雪，唯有暗香来”（王安石《梅花》）。诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（）
a．分子很小b．分子是可分的。
c．分子之间有间隔 d．分子在不断地运动。
8、.能闻到花香的原因是（ ）
a分子有质量 b．分子间有间隔。
c．分子在不断运动 d．分子体积小。
9、下列叙述不正确的是（）
a．构成物质的微粒有多种，分子只是其中的一种。
b．绝对纯净的物质是不存在的。
c．同种物质的每一个分子的化学性质都相同。
d．物质受热膨胀，是受热后分子体积变大的缘故。
10.对分子的叙述不，不正确的是（ ）
a．分子是构成物质的惟一粒子。
b．由分子构成的物质，保持物质性质的是分子。
c．分子能构成物质，有些原子也能直接构成物质。
d．分子的大小会随着物质体积的增大而变大。
11一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为（ ）
a．水分子变大了 b．水分解成氢气和氧气。
c．水由液态变成气态，体积膨胀。
d．构成物质的粒子数目增多。
12.保持水(h2o)的化学性质的粒子是（ ）
九年级化学分子和原子
课题2.分子和原子 b案 教学目标 1.通过生活中的现象，认识物质是由分子 原子等微小粒子构成。2.通过实验 活动和自制分子模型，认识分子 原子的特性，培养动手能力。3.通过讨论交流，分子模型化学变化过程的演示，培养团结 协作的合作意识。教学重 难点 分子特性的 实验准备 大 小土豆 牙签 西红柿 ...
九年级化学分子和原子教案
学科 化学授课班级 九年三班执教人 赵金英。课题2分子和原子。教学目的 认识物质是由分子 原子等微小粒子构成的。认识分子的特点。学习运用比较 分析 归纳等方法提高学生抽象思维能力 想象力 分析推理能力。培养学生动手操作能力。渗透辩证唯物主义的观点及科学态度和科学方法的教育。激发学生化学学习兴趣，培养...
九年级化学分子和原子教学设计
一 教学设计思路分子和原子是初中学生初次接触到的微小的粒子，在此之前只有一些微观现象的感性认识，没有任何理性的认识。我在教学过程中依据新课程标准，结合教科书上的例子，采取多种教学手段来组织教学。如演示实验 改进实验 补充实验 设计三维动画等。我在教学方法上采用了激趣 质疑 驱动 反馈四步程序教学法。...