课题1 分子和原子。
第1课时物质由微观粒子构成。
教学目标。教学过程。
情景导入。八月桂花遍地香，桂花飘香人团圆”。现在正是农历八月，金秋送爽，丹桂飘香的季节，同学们有没有想过，桂花为什么会“飘香”？
合作**。**点物质是由微观粒子构成。
1. 物质是由微观粒子构成。
提出问题 1)走过盛开的花圃时为什么能闻到花香？
2)湿衣服经晾晒就会变干，这是为什么？
3)糖块放到水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，这又是什么原因？
讨论交流学生结合生活经验讨论归纳。
**实验 实验操作】向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。
实验现象】品红在水中逐渐扩散，最后整杯水都变红了。
实验结论】物质是由看不见的微小粒子构成的，构成物质的粒子在不断的运动。
归纳总结 现代科学已经证明：物质是由分子、原子等微小粒子构成的，通过先进的科学仪器不仅能够观察到一些分子和原子，还能够移动原子，如移走硅原子构成的文字“中国”，这都充分证明分子、原子是真实存在的。
2．分子的基本性质。
提出问题 （1）在距加油站一定距离的范围内为什么要严禁烟火？ （2）常见的混凝土水泥地板分成许多快，主要是为了美观吗？
讨论交流学生结合生活经验讨论归纳。了解分子的性质。
**实验 课堂讨论实验中为什么氨分子可以运动到酚酞溶液中，而酚酞溶液的分子为什么没有运动到氨水中呢？
归纳总结。1)分子质量和体积都很小。
2)分子总是在不断地运动，且温度越高，分子能量越大，运动速率越快，这就是水受热蒸发加快的原因。
3)分子之间有间隔，且受热后间隔增大，遇冷缩小。物体热胀冷缩现象就是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。一般气体的分子之间间隔较大，液体和固体的分子之间的间隔相对较小，故气体比液体和固体容易压缩。。
4）同种分子化学性质相同，不同种分子的化学性质不同。
板书设计。第1课时物质由微观粒子构成。
一、物质是由分子、原子等微观粒子构成。
二、分子的基本性质。
1.分子质量和体积都很小。
2.分子总是在不断地运动。
3.分子之间有间隔。
4.同种分子化学性质相同，不同种分子的化学性质不同。
教学反思。第2课时分子可分为原子。
教学目标。教学过程。
情景导入。欧洲科学家研制出世界上体积最小的四轮纳米汽车。纳米车拥有能够转动的轮子，它们的体积如此之小，即使有两万辆纳米车并列行驶在一根头发上也不会发生交通拥堵。
随着这种纳米车的问世，科学家在朝着打造可在血管中穿行，用于杀死癌细胞的先进装置的道路上又向前迈进一步。
物质是由分子、原子构成的，纳米车也是由分子或原子构成的。
合作**。**点一分子。
提出问题从微观粒子的角度看，水的蒸发和水的电解有什么不同？肉眼看不透的物质内部到底隐藏有哪些奥秘呢？
交流讨论阅读教材讨论归纳。
归纳总结。1）分子是保持物质化学性质的最小粒子。
2）分子概念的理解：
“保持”是构成物质的每一个分子与该物质的化学性质是一致的。
分子只能保持物质的化学性质，不保持物质的物理性质。因物质的物理性质，如颜色、状态等，都是宏观现象，是该物质的大量分子聚集后所表现的属性，并不是单个分子所能保持的。
分子是构成物质的一种微粒，而不是唯一的微粒，构成物质的微粒还有原子、离子。
“最小”不是绝对的“没有比它更小的粒子”的意思，而是“保持物质化学性质的最小粒子”。
知识拓展。从分子的角度认识物理变化和化学变化的本质区别：由分子构成的物质，发生物理变化时，分子本身不发生改变，只是分子的运动速率和分子间的间隔发生了变化；发生化学变化时，分子本身发生了改变，变成了其他的新分子。
运用分子的观点区分混合物与纯净物：由同种分子构成的物质是纯净物；由多种分子构成的物质是混合物，各种不同物质的分子相互间不发生化学反应。
**点二原子。
提出问题分子很小还可以再分吗？
交流讨论阅读教材讨论归纳。
归纳总结。1）原子是化学变化中的最小粒子。
2）原子的基本性质（与分子的相似）
原子的质量和体积都很小。
原子在不断运动且与温度有关；温度越高，运动速率越快。
原子之间有间隔。
同种原子化学性质相同，不同种原子的化学性质不同。
3）原子的理解。
原子也是构成物质的基本粒子之—。如稀有气体、金属都是由原子直接构成的。
原子在化学变化中不能再分，也就是化学反应不能将原子分成更小的粒子，但离开“化学反应”这一前提，原子仍可以分成更小的粒子。
知识拓展。化学变化的本质：在化学变化中，分子可以分成原子，原子不能再分，只是重新组合成新的分子，聚集成新物质，有的原子也可直接聚集成新物质。
**点三分子与原子的区别、联系。
提出问题分子与原子之间有什么区别和联系？
交流讨论讨论归纳。
归纳总结。1.分子与原子的区别：分子在化学变化中可以再分，而原子不可以再分。
2.分子与原子的联系：分子由原子构成的，分子可以分成原子，原子也可结合成分子。
板书设计。第2课时分子可分为原子。
一、分子：保持物质化学性质的最小粒子。
二、原子是化学变化中的最小粒子。
三、分子与原子的区别、联系。
教学反思。
人教版九年级化学上册《分子和原子》教案设计
第二课时分子与原子。导入新课。上节课我们认识了分子的一些特点，那么到底什么是分子呢？这节课我们继续学习有关分子的知识。推进新课。展示 教师引导学生通过flash动画对比两种变化，并归纳相关内容。水蒸发水通电分解。变化物理变化化学变化。分子没有改变发生改变。化学性质 没有改变发生变化。分析 1 水变成...
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人教版化学九年级上册3 1《分子和原子》教案 2
分子和原子 是人教版化学九年级上册第三单元 自然界的水 第2课题内容，是学生从宏观世界步入微观世界的第一课 是学生继续探索物质构成奥秘，理解质量守恒定律，解释一切化学反应实质的基础 解释一切化学反应实质的基础。通过本节课的学习，学生能从微观角度认识蒸发 挥发 扩散 蒸腾等宏观现象，并且本节课的内容对...