学习永无止境。
学习目标：1、知道物质在溶解时长伴随着温度的变化。2、了解常见的乳化现象。侯课：
请同学们把书本准备好，保持良好的精神状态，准备上课。
教学过程：一、板书课题并出示目标。
师：同学们，我们今天来学习溶液的形成（一）。二、先学：
一）根据**实验的实验方案，引导学生进行同步实验。
根据实验所给的仪器和药品，设计实验，**它们溶于水时是放出热量还是吸收热量。并将设计的实验装置简图，数据，以及结论填在书中相应的位置。
接着我们再看实验9-4，边做实验边思考哪支试管洗的更干净，为什么在加入洗涤剂的试管洗的更干净。5分钟后比比谁能背诵知识点，并能顺利解决相关问题。（二）出示自学指导。
投影）自学指导：请同学们认真默读教材p29-30内容，思考：
p29的实验**步骤是什么？固体氯化钠、硝酸铵、
专业的学习。
学习永无止境。
氢氧化钠溶于水时，溶液温度是升高，降低，还是不变？2、为什么加入洗涤剂的试管洗的比较干净？4分钟后比一比谁能正确背诵上述知识点并解答相应的习题。
二）检查自学效果、课本p32习题。
一、选择题42、请用所学的知识解释下列现象。
1）在实验室里，常常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以提高反应速率。
2）用汽油或加入洗涤剂的水都能出去衣服上的油污。三、后教。
1）先交换课本后更正。
请同学们仔细看这两名同学的板演，发现错误并会更正的请举手。（指明优生更正）
2）讨论：（先让优生“兵教兵”，优生讲的不对或不全的，教师更正或补充）评选择题：
硝酸铵溶于水要吸收热量。评第二题：
1）溶质在溶液中以分子离子的形式均一的分散在溶剂分子之间，两种或多种溶液混合时，发生反应的分子离子之间接触，因此反应的比较快，在实验室或化工厂生产中，专业的学习。
学习永无止境。
通常把反应物制成溶液。
2）汽油能溶解油污，用洗涤剂清洗油污是把油污分散成细小的液滴，使其形成乳浊液，再随水流走，二者的原理不同。
四、当堂训练，导学案p33必做题1-8选做题9-10
五、精讲、点拨，更正、小结。教学反思：
专业的学习。
九年级化学《溶液的形成》学习型教学案
第一节。溶液的形成 第1学时 学案 活动一 观察食盐的溶解。思考 1 食盐颗粒为什不见了？2 想一想，这杯食盐水的上部 中部和下部，任一处，是否都一样咸？3 如果把得到的食盐水密封，保存一个月 一年 两年 你猜测会不会从中析出食盐颗粒来？活动二 阅读 课本p58 59页相关内内容。小组讨论 氯化钠溶...
九年级化学《溶液的浓度》学习型教学案
学习永无止境。学习目标 1 熟记溶质质量分数的含义，会进行溶质质量分数的计算。2 熟记用固体配制溶液与用浓溶液稀释配制溶液的区别。侯课 请同学们把书本准备好，保持良好的精神状态，准备上课。教学过程 一。板书课题并出示目标。二 先学 一 投影 自学指导 请同学们认真默读教材p42 44内容，熟记以下知...
九年级化学《溶液的形成》教学设计
2018年九年级化学 溶液的形成 教学设计。2018年九年级化学 溶液的形成 教学设计。一 教学设计思路。从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的化学药品中认识一些溶液的实例。通过对物质溶于水等实验现象的观察 描述 分析，理解溶解的过程及溶液 溶质 溶剂的概念。学生通过水和油的小实验，了解化学与日常生活...