班级姓名等第：
复习内容：分式。
复习目标：1.了解分式、最简分式、最简公分母的意义，会用分式的基本性质进行约分和通分。
2．掌握分式加、减、乘、除的运算法则，会进行简单的分式混合运算。
诊断练习：1、把下列各有理式填在相应的大括号里：
整式集合。分式集合。
2、当x= 时，分式没有意义；
3、已知。4、在下列各式的括号内填上适当的整数：
5、计算。典型示例：
例1.当x取何值时，下列分式有意义？
例2.(1)x为何值时，分式的值为零；
(2)x为何值时，分式的值为－1.
例3.若分式的值为负数，试确定x的取值范围．例4．若。例5．计算
例6 .已知＝＝，求的值。
例7.解分式方程：
例8.若关于x的分式方程有增根，求m的值。
巩固练习：一、选择：
1、下列说法正确的是（ ）
a．分母等于零，分式有意义 b．分母不等于零，分式有意义。
c．分式的值等于零，分式无意义d．分子等于零，分式的值就等于零。
2、若分式无意义，则（ ）
ab．cd．没有这样的有理数。
3、如果分式应满足（ ）
a． b． c． d．
4、下列分式中最简分式是（ ）
a． b． c. d.
5、下列各式中正确的是（ ）
ab． c． d．
二、填空：1. 如果表示一个分式，那么a、b都表示且b中。
2.把下列有理式中是分式的代号填在横线上 ．(1)－3x；(2)；(3)；(4)－；5)；(6)；(7)－；8)； 9)； 10)．
3. 当x时，分式有意义；当x时，分式无意义．4. 当x时，分式的值为零．
5. 当x时，分式的值为正数；10.当x时，分式的值为负数．三、解答题。1、计算。
2．解方程。
3．已知求分式的值。
为何值时，关于x的分式方程会产生增根？
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