九年级数学圆的切线的性质与判定同步练习含答案

发布 2022-07-27 06:16:28 阅读 6057

第2章对称图形——圆

2.5 第2课时切线的性质与判定。

知识点 1 切线的性质。

1.如图2-5-7所示,pa切半圆o于点a,如果∠p=40°,那么∠aop的度数为( )

a.40° b.50° c.60° d.140°

图2-5-7

图2-5-8

2.[2017·吉林] 如图2-5-8,直线l是⊙o的切线,a为切点,b为直线l上一点,连接ob交⊙o于点c.若ab=12,oa=5,则bc的长为( )

a.15 b.6 c.7 d.8

3.如图2-5-9,四边形abcd内接于⊙o,ab是直径,过点c的切线与ab的延长线交于点p.若∠p=40°,则∠d的度数为___

图2-5-9

图2-5-10

4.[教材习题2.5第5题变式] 如图2-5-10,已知ab是⊙o的直径,点c在⊙o上,过点c的切线与ab的延长线交于点p,连接ac.若∠a=30°,pc=3,则bp的长为___

5.[2016·盐都区一模] 如图2-5-11,ab为⊙o的直径,pd切⊙o于点c,交ab的延长线于点d,且∠d=2∠cad.

1)求∠d的度数;

2)若cd=,求ad的长.

图2-5-11

知识点 2 切线的判定。

6.如图2-5-12,p是∠bac的平分线上一点,pd⊥ac,垂足为与以点p为圆心,pd长为半径的圆相切吗?请说明理由.

图2-5-12

7.[教材习题2.5第7题变式] 如图2-5-13,ab是⊙o的弦,oc⊥oa,交ab于点p,且pc=bc.求证:bc是⊙o的切线.

图2-5-13

8.如图2-5-14,已知ab是⊙o的直径,点c,d在⊙o上,点e在⊙o外,∠eac=∠b=60°.

1)求∠adc的度数;

2)求证:ae是⊙o的切线.

图2-5-14

9.如图2-5-15,在⊙o的内接四边形abcd中,ab是直径,∠bcd=120°,过点d的切线pd与直线ab交于点p,则∠adp的度数为( )

a.40° b.35° c.30° d.45°

图2-5-15

图2-5-16

10.[2016·无锡锡北片一模] 如图2-5-16,ab是⊙o的直径,c,d是⊙o上的点,∠cdb=20°,过点c作⊙o的切线交ab的延长线于点e,则∠e

图2-5-17

11.[2016·宜兴三模] 如图2-5-17,在rt△oab中,∠aob=90°,oa=8,ab=10,⊙o的半径为是ab上的一动点,过点p作⊙o的一条切线pq,q为切点.设ap=x (0≤x≤10),pq2=y,则y与x之间的函数关系式为。

12.[2017·济宁] 如图2-5-18,已知⊙o的直径ab=12,ac=10,d是的中点.过点d作de⊥ac,交ac的延长线于点e.

1)求证:de是⊙o的切线;

2)求ae的长.

图2-5-18

13.如图2-5-19,在△abc中,∠a=∠b=30°,过点c作cd⊥ac,交ab于点d.

1)作⊙o,使⊙o经过a,c,d三点(尺规作图,保留作图痕迹,不写作法);

2)判断直线bc与⊙o的位置关系,并说明理由.

图2-5-19

14.如图2-5-20,在△abc中,ac=bc,ab是⊙c的切线,切点为d,直线ac交⊙c于点e,f,且cf=ac.

1)求∠acb的度数;

2)若ac=8,求△abf的面积.

图2-5-20

详解详析。1.b [解析] ∵pa为半圆o的切线,∴∠pao=90°.∵p=40°,∴aop=90°-40°=50°.

2.d 3.115° 4.

5.解:(1)∵pd切⊙o于点c,oc⊥cd,∠ocd=90°.

oa=oc,∠cad=∠oca,∠cod=2∠cad.

∠d=2∠cad,∠d=∠cod=45°.

2)由(1)可知∠d=∠cod,cd=oc=oa=.

∠ocd=90°,od===2,ad=oa+od=+2.

6.解:ab与以点p为圆心,pd长为半径的圆相切.理由:如图,过点p作pe⊥ab于点e.

p是∠bac的平分线上一点,pd⊥ac,pe⊥ab,∴pe=pd,ab与以点p为圆心,pd长为半径的圆相切.

7.证明:∵pc=bc,∴∠cpb=∠cbp,而∠apo=∠cpb,∴∠cbp=∠apo.

oc⊥oa,∴∠a+∠apo=90°,而oa=ob,∴∠a=∠abo,∠cbp+∠abo=90°,ob⊥bc,bc是⊙o的切线.

8. (1)∵∠b与∠adc都是所对的圆周角,∠adc=∠b=60°.

2)证明:∵ab是⊙o的直径,∠acb=90°,∴bac=30°,∠bae=∠bac+∠eac=30°+60°=90°,即ba⊥ae.

oa是⊙o的半径,∴ae是⊙o的切线.

9.c [解析] 如图,连接od.在⊙o的内接四边形abcd中,∠bcd+∠bad=180°,∠bcd=120°,∠bad=60°.

又∵oa=od,△aod是等边三角形,∠ado=60°.

过点d的切线pd与直线ab交于点p,∠pdo=90°,∠adp=30°.故选c.

11.y=x2-x+48

解析] 连接oq,op,过点o作om⊥ab于点m,由勾股定理求出ob,再用面积法求得om,然后,用勾股定理求得am,则可求pm,利用op2=pq2+oq2=pm2+om2,列出等式即可解决问题.

12.解:(1)证明:如图,连接od.∵d是的中点,=,bod=∠bae,od∥ae.

de⊥ac,∴de⊥od,de是⊙o的切线.

2)如图,过点o作of⊥ac于点f.

ac=10,af=cf=ac=×10=5.

∠ofe=∠def=∠ode=90°,四边形ofed是矩形,fe=od=ab.

ab=12,∴fe=6,ae=af+fe=5+6=11.

13. (1)如图所示:

2)直线bc与⊙o相切.

理由如下:连接oc.

oa=oc,∠aco=∠a=30°,∠cob=∠a+∠aco=2∠a=60°,∠cob+∠b=60°+30°=90°,∠ocb=90°,即oc⊥bc.

又∵bc经过半径oc的外端点c,直线bc与⊙o相切.

14.[全品导学号:54602100]解:(1)连接cd.

ab是⊙c的切线,切点为d,cd⊥ab.

cf=ac,cf=ce,ae=ce,ed=ac=ec,ed=ec=cd,∠ecd=60°,∴a=30°.

ac=bc,∴∠acb=120°.

2)过点f作fm⊥ab于点m.

ac=bc,cd⊥ab,∴ab=2ad.

ac=8,∠a=30°,cd⊥ab,cd=4,ad=4,ab=8,cf=cd=4,af=ac+cf=12.

在rt△afm中,由∠a=30°,可得mf=af=6,s△abf=ab·mf=×8×6=24.

九年级数学圆切线的性质与判定的应用教学设计 定稿

初三第一轮复习教学设计。切线的判定与性质的应用。教学目标 知识与技能 1 通过再现切线的判定和性质的形成过程及以题点知的练习回顾知识,并形成相应的知识结构 2 举例说明切线的性质与判定的应用,简要说出 切线 与 垂直 的密切关系 半径 纽带的辅助作用 3 通过题组训练,有效提升应用切线的判定和性质解...

九年级数学切线的判定和性质

初三几何教案。第七章 圆。第17课时 切线的判定和性质 三 教学目标 1 使学生学会较熟炼地运用切线的判定方法和切线的性质证明问题 2 掌握运用切线的性质和切线的判定的有关问题中辅助线引法的基本规律 教学重点 使学生准确 熟炼 灵活地运用切线的判定方法及其性质 教学难点 学生对题目不能准确地进行论证...

九年级数学切线的判定和性质

初三几何教案。第七章 圆。第15课时 切线的判定和性质 一 教学目标 1 使学生理解切线的判定定理 2 使学生学会初步运用切线的判定定理 3 通过演示直线和圆相切,培养学生观察图形并能从图形的位置去判断图形的性质的能力 上节课已经总结出了判断一条直线是圆的切线的方法 直线和圆有唯一公共点 直线到圆心...