第一单元：小数乘法。
第一课时：小数乘整数。
设计人：杨志茹审核人：王利霞。
温馨寄语：新的学期，新的开始，我们一起努力吧！
学习内容：课本页。
学习目标：1、通过学生自主探索，能正确进行小数乘整数的计算，并明白其中的算理。（重点、难点）
2、通过观察思考，培养迁移类推能力。
学法指导：自学法尝试练习法。
学习过程：口算训练：
一、知识链接：
笔算下面各题：
二、自主学习。
1.请同学们自学课本第二页例1，先独立完成下列练习：
问题：（1）例1是用哪几种方法解答的？
2）你能说出每种方法的算理吗？
3）为什么用3.5×3计算？ 3.5×3表示什么？
(4)初步理解算理。第三种方法是怎样进行计算的？
试做：你能独立用小数乘整数的方法来计算买5个风筝多少钱吗？
二、合作**：
1) 像这样的3.5元的几倍同学们会算了，那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗？
2）学生独立计算，小组讨论计算过程。
3）先把因数0.72变成72，积也随着扩大（ ）倍，要求原来的积，就把乘出来的积360（ ）100倍，小数末尾的0可以（ ）
4）试做：25×62.5×6
讨论：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？
三、巩固训练。
1.我会计算
2.读一读，我会列式计算。
1）16个3.4的和是多少？
2）3.18的15倍是多少？
3）8个0.15相加的和是多少？
四、当堂检测：
我是计算小能手。
五、课后练习，大显身手，我最棒！
2）一个长方形的长8.24米，宽是7米，它的面积是多少平方米？周长是多少？
3）一个数的10倍比它的本身多7.2米，这个数是多少？
第二课时；小数乘小数。
设计人：牛玉霞审核人：王利霞。
温馨寄语：我是最棒的！
学习目标：1、 通过学习小数乘小数的计算方法，我会确定积的小数位数，能比较正确地计算小数乘法。（重点、难点）
2、 培养我的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。
学法指导：迁移法、练习法。
学习过程：口算训练。
一 、自主学习。
1.打开课本第四页，自学例3
问题：小数乘小数如何计算？积的小数点的位置如何确定？
计算1.2×0.8时，先把1.
2扩大到它的10倍，变成( )把0.8扩大( )倍，变成( )然后计算得到的积是( )比原来扩大了( )倍，要得到原来的积，需要将( )再缩小到它的( )结果是( )列竖式为：
2.两个因数的小数位数的和与积的小数位数之间有什么关系？
二、合作**。
先判断积里应该有几位小数，再计算。
三、课堂练习。
1、判断下面各个积的小数位数有没有错误。
2、做一做：6.7×0.3 2.4×6.2 0.56×0.04
3、根据24×3=72，直接在括号里填得数。
四、课堂检测。1、口算。
2.橘子每千克1.2元，买5.8千克要多少钱？
3.一个长方形长2.75米，宽1.6米，这个长方形的周长和面积各是多少？
五、课后练习。
1、 填空。
计算小数乘法，先按照( )乘法的法则算出积， 再看因数中共有几位( )就从积的( )边起数出几位，点上( )
13.7×1.4的积有 ( 位小数，36×0.05的积有( )位小数，0.14×3.2的积有 ( 位小数。
6.7×0.7表示求6.7的。
6.7×0.54表示求6.7的。
0.35的百分之二十一是多少？列式是它的积是（ ）位小数。
2.竖式计算。
3、列式计算。
⑴46的百分之三十二是多少？ ⑵一个因数是0.75，另一个因数是9.5，他们的积是多少？
4、一块黑板长3.1米，宽1.2米，它的面积多少平方米？如果漆这块黑板每平方米要花9.5元，一共需要多少元？
第三课时：小数乘小数。
设计人：杨志茹审核人：王利霞。
温馨寄语：珍惜时间，好好学习！
学习内容：课本第5页。
学习目标：1、通过练习，我要掌握小数乘法的计算法则，并掌握在确定积的小数位数时，位数不够的，要在前面用0补足。（重、难点）
2、我能正确地计算小数乘法，提高计算能力。
3、提高我的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。
学法指导：观察法练习法
学习过程： 口算训练：
一、旧知复习：
1. 上节课我们学习小数乘以小数的计算方法，想想是怎样算的？
2. 现在能否还用这个方法来计算6.7×0.3呢？
3. 如果能，应该怎样做？初步练习：
二．自主学习。
自学课本第5页、例4 ，思考：
1、 小数乘法怎样计算？
2、 怎样给积点上小数点？
3、 乘得的积的小数位数不够怎样点小数点？
试做例4. 6.7×0.30.56×0.04
三、合作**。
由例题可以总结出小数乘法的法则：
计算小数乘法时，先按（ ）乘法算出积，看因数中一共有（ ）小数，就从积的（ ）边起数出几位，点上（ ）乘得的积位数不够，要在前面用（ ）补足，再点（ ）
四。课堂练习：
1）根据1056×27=28512，写出下面各题的积。
2）在下面各式的积中点上小数点。
3）做一做：先判断积里应该有几位小数，再计算。
五．课堂检测。
1.列竖式计算。
2.不计算说出下面各题的积有几位小数：
45.9×3.5的积有（ ）位小数。
1.23×96.2的积有（ ）位小数。
654.2×0.258的积有（ ）位小数。
157.203×8.5的积有（ ）位小数。
3.根据125×8=1000直接写出下面各式的结果。
六．课后练习：
11、判断对错：
1）0.6时等于6分。
2）一个数（零除外）的1.02倍比原来的数要大。（
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