五年级数学上册《解决问题》说课稿

五年级数学上册《解决问题》说课稿。

五年级数学上册《解决问题》说课稿。

一、说教材。

一）本教学内容在教材中的地位和作用。

本节课的教学内容是近似值的实际应用，是在学习求近似值的基础上教学的，教学这部分内容，重点放在教给学生分析应用题的方法，根据实际生活情况采用。

进一法。或。

去尾法。取商的近似值。

二）学情分析。

本课所研究解决的数学问题，学生在以往的学习过程中，在生活的实践体悟中都曾渗及过，有一定的整理信息分析问题和解决问题的思想方法经验，在前几册的数学学习中已经有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。五年级学生已经具有一定的知识和生活经验，初步认识数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。

二、说教学目标。

1、知识与技能：能正确运用小数除法解决实际问题；培养学生观察问题、分析问题的能力；培养学生运用相关知识解决生活中的实际问题的能力。

2、过程与方法：采用独立思考和小组交流的方式进行教学。

3、情感、态度与价值观：通过学习，让学生感受到在解决实际问题时，要根据实际情况用。

进一。法或。

去尾。法取商的近似值。体会小数除法的应用价值。

三、说教学重难点。

重点：能正确运用小数除法，培养观察、分析归纳问题的能力。

难点：提高学生分析归纳的能力，培养学生运用相关知识解决实际问题的能力。

四、说教法、学法。

根据对本课教学过程的预设，在实际教学过程中将尽可能结合学生的生活经验，为学生创设生活和活动情景，以。

创境激趣。为关键，以。

解决问题。为核心，以。

自主探索。为主线展开的多维合作活动。为他们提供各种机会，采用独立思考和小组交流的方式进行教学，让学生经历思维冲撞、自主**、合作交流的活动，使学生体验探索的过程，体会。

学数学的乐趣。

五、说教学程序：

鉴于本课教学内容设定的教学目标及学生的认知规律和实际情况，预设如下几个部分展开学习：

互动（一）在具体情况中**理解进一法取商的近似值。

课件出示教材第39页例10（1）题。

学习任务：1、找出题目中的已知条件：

所求问题：（独立完成）

2、怎样列式？为什么这样列式？

3、算一算，需几个瓶子？

4、瓶子的个数是整数个，怎样取商的近似值（小组讨论）

五年级数学上册《解决问题》说课稿

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五年级上册《解决问题》说课稿

一 说教材这部分内容是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验，了解了同一问题可以有不同的解决方法的基础上学习的。本课由一道简单的应用题导入到例题来学习，主要是呈现生活情景，提供生活信息，收集 整理数学信息，发现问题，提出问题，分析问题中的数量关系，解决类似归。一 归总的实际问题。使学生体会计...

人教版五年级数学上册教案解决问题

6 解决问题。课时目标导航。解决问题。教材第39页例10 1 根据实际情况用 进一法 或 去尾法 取商的近似数。2 进一步巩固小数除法。3 提高学生灵活解决问题的能力和语言表达能力。重点 运用 进一法 或 去尾法 取商的近似数。难点 熟练掌握小数除法的计算。一 情景引入。数学 于生活，也要应用于生活...