泥人张。
教学目标】1.理清故事情节；
2.分析人物形象，感悟文章主旨。（重点）3.品味艺术特色。（难点）教学方法】讨论点拨法、品读法。【课前准备】多**课件【教学课时】1课时【教学过程】
一、导入新课，理解标题含义。二、研读课文内容（1）理清故事情节。
学生默读课文，复述故事情节。（2）分析人物形象。
1.泥人张“奇”在**？用文中的一个四字短语加以概括。
2.泥人张的“艺高”体现在**？请找出具体语句加以分析。
3.泥人张的“胆大”体现在**？请结合具体语句加以分析。
4.归纳泥人张的性格特点。
5.你觉得海张五是个怎样的人？请结合语句加以分析。（三）、感悟主旨。
学生点评两个人物形象，感悟文章主旨。三、品味艺术特色。
1.赏析文中词句，品味语言特色。
2.领悟课文布局谋篇之特色。四、课堂小结。
五、布置作业。
人教版八年级下语文《俗世奇人》教案
俗世奇人 教案。教材分析 泥人张 塑造了一位有着独特技艺和性格的民间奇人的形象，人物都刻画得形神兼备。课文语言幽默风趣，具有浓郁的地方风味，极富表现力。教学时，采用多种教学形式，营造轻松活泼的教学氛围，把握人物的形象，理解 俗世奇人 的大本领大智慧。好嘴杨巴 向我们讲述了两位天津市井奇人杨七和杨巴的...
人教版八年级下册《俗世奇人》导学案
1 整体感知课文内容，感悟作者对中国民间传统文化的热爱之情。2 品味语言特点 幽默传神，极富表现力。品味语言特点 幽默传神，极富表现力。冯骥才 1942 当代作家。从小喜爱美术 文学 和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术 地方风俗等产生浓厚兴趣。他长于天津，对这里的...
人教版语文八年级下《俗世奇人》导学案
八下语文 俗世奇人 导学案 2课时 学习目标。1 整体感知课文内容，感悟作品内涵，感悟作者对中国民间传统文化的热爱之情。2 品味重点句段，学习人物速写的方法。3 品味课文语言特点 方言的运用和多种写作手法的运用，使文章幽默传神，极富表现力。重难点 情节分析语言品味学习过程。一 基础知识。1 给下列加...