综合性学习·写作·《口语交际到民间采风去》教学设计。
学习目标。1、通过民间采风活动，了解民间文化，拓宽文化视野，提高人文素养。
2、以小组为单位展开活动，培养听说能力和**意识，同时提高合作意识和社会交往能力。
活动过程。一、学生展示。
1、你的家乡在地理环境、历史文化、风土人情方面有什么特色？
2、你的家乡历史上曾经出现过哪些有影响的人物？
2、汉语方言有七大类，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。你家乡的方言属于哪一类？
3、你的家乡有什么风景名胜？有什么故事传说？
4、用家乡的方言与小组成员交流三四分钟，并总结记录下在发音、语法、词汇等方面与普通话差异最大的一些词语、短句，并总结它们的不同。
二、请你为本节课设计导入语。
二、课堂提升。
1、我积累的有关节日（中秋、端午、重阳、春节、元宵节……）的诗词有：
2、探寻节日起源：
3、有不少人，一方面在衣食住行等方面追求“洋气”、“时尚”，另一方面却到云南、**、贵州等边远地区去旅行、考察，表现对当地少数民族的生活环境、生活方式的极大兴趣。你怎么看待这种现象？
三、拓展延伸。
1、你的家乡的土特产有哪些？假如让你拟一则广告来宣传它。你怎样写？
语文人教版八年级下册新课授课
整体感知，为 春酒 取名。听教师配乐朗读，要求学生静静地听，静静地想 能否取一个合适的酒名来体现自己所品尝到的 春酒 的味道。师 从学生取酒名的角度板书 童心酒母亲酒乡情酒。赏读细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。1 问 端起这杯童心酒，你觉得哪些细节能体现儿时 我 的童心童趣？引导学生关注其中几处细...
英语人教版八年级下册英语故事导入新课
教学设计。2.过程与方法 通过听，说，讲。提高英语的表达能力。3.情感态度与价值观 从故事中悟出道理，树立远大的理想。教学重点 学习讲故事。教学难点 能将熟悉的故事用英语进行简要的表达。学习过程。1，课前预习本节课的相关内容。1 上网查找资料，请简要讲一些大家耳熟能详的故事。2 能够猜出一些简单故事...
语文人教版八年级下册说课教案
初中语文说课教案 茅屋为秋风所破歌 一 教材分析 这首诗被编辑在九年义务教育四年制初级中学语文教材第五册第五单元第20课 诗五首 中。写于公元761年。两年前 759年 饱受战乱之苦的杜甫一家流浪到四川，在亲友的帮助下，终于在成都西郊建起了一座茅草房，暂时结束了颠沛流离的生活。可不幸的是761年的秋...