小学三年级语文教案《草原上的鹰》教学设计。
1、读通课文，会读旋、逝、尘、拳、雹、劈、卷、辽、阔、眺、潭等生字，理解狂风翻卷、沙尘滚滚、劈头盖脸等词语。
2、理解两段，知道草原上的鹰能为人们做些什么事。3、体会草原上的鹰是人们的好朋友。（二）教学重难点：
知道草原上的鹰能为人们报告天气、指明方向，从而体会鹰是人们的好朋友。
三）教法学法：
多**辅助教学、读读悟悟、自主学习。
四）课前准备：课件、课文重点句板贴卡片。
五）教学过程：
一、看图说话，提示课题。
1、**课件：大草原和鹰，配上**《牧民新歌》。
谈话：同学们，你们去过大草原吗？那就让我们一起去吧！
教师一边操作课件一边引叙第一段：当你来到辽阔的大草原，首先见到的往往是鹰。
2、这节课，就让我们和草原上的鹰交个朋友吧！齐读课题：草原上的鹰。
师激读：草原上的鹰是多么勇猛呀！再读。
二、初读课文，学习字词。
1、你想进一步了解草原上的鹰吗？打开书本自由朗读课文。
要求：把课文读通顺，读准确，碰到不会读的字做一个记号，也可以先问问同桌或老师。
老师巡视，把课文给学生圈出不认识的字。（做到生字让学生确定）
2、老师出示课文，让学生读不认识的字。（学生能读的让学生读，不能读的老师注拼音让学生读。）
3、分节读课文。
你觉得你能读好哪段？指名读一节。
谁最想锻炼一下？再指名读。（通过多种形式指导学生读通课文。）
4、你们很会读书，还想读吗？请你们用自己喜欢的方式读课文。要求：哪一句话最能看出人们对草原上的鹰有着深厚的感情，边读边划出一个句子。
5、指名说，并板贴句子：草原上的鹰，真是人们的好朋友。
指导朗读好这个句子，教师随机评点：老师感觉有点像好朋友了，再读。
三、读读悟悟，体会情感。
学习第二段。
1、（导）为什么说草原上的鹰是人们的好朋友吗？自由朗读第二段，想一想：你从哪些句子中体会出鹰是人们的好朋友？
2、指名说，随机重点训练以下句子：
1）出示句子：
果然，（）在朝霞消逝的地方，出现了一片黄云，（）狂风翻卷，沙尘滚滚，拳手大的冰雹就劈头盖脸地打下来。
a、天气有怎样的变化？学生说，老师出示以上句子。
b、其实天气变化是有一定先后顺序的。请你给这两个句子加上表示先后顺序的词。（过不了多久、接着）
读一读这两个词语，你有什么感觉？（体会天气变化之快。）
c、天气的变化不仅快，而且越变越恶劣。
先看图（配音）感受。
看了图，你有什么感受？请你用书上的一两个词语来说一说这时候的天气情况。（如：狂风翻卷，沙尘滚滚，劈头盖脸）教师马上指导读好这几个词。
你能通过读把这恶劣的天气展现出来吗？自由练读整句子指名读评议全班男同学读、女同学读（师点：女同学要是能通过朗读，把这恶劣的天气展现出来，那真的很了不起）齐读。
d、第一次激情引读重点句：鹰为人们预告了这么恶劣的天气，可以让人们早做准备，怪不得草原上的人们见到在草原上空飞翔的鹰会说学生齐读句子：草原上的鹰，真是人们的好朋友。
2）你还从**体会出鹰是人们的好朋友？
指名说，再师生共同学习句子。
a、先看图，教师激情：瞧，月亮高高地挂在空中，清风阵阵地吹着，多美丽的草原夜色，多宁静的草原之夜呀！学生齐读句子：
晚上，月亮高高地挂在空中，清风阵阵地吹着，草原上空不时传来鹰的长鸣，这是它在预告，明天天气一定晴朗。
要是学生读不出来，老师再点拨：要是能再轻一点，老师会感觉草原之夜更宁静更美）。
b、指导朗读全段：男女同学分读早晨晚上两部分，特别要注意读好这两种不同的意境。
3、小结：草原上的鹰能为人们引板：预告天气。
4、第二次激情引读重点句：鹰为人们预告天气，给人们的生活带来多大的方便呀，草原上的人们只要一见到在草原上空飞翔的鹰就会说：（齐读）草原上的鹰，真是人们的好朋友。
学习第三段。
1、你还从**体会出草原上的鹰是人们的好朋友呢？
2、指名说，并随机板书：指明方向。
3、这段话写得很美，老师读着读着就把它读成了一首诗，出示：
蓝色的天边。
闪动着的一些。
黑点。就是鹰。
朝着鹰飞的方向走。
你也许能。发现（）
碰到（）也许能。
找到（）1）老师把最美的部分留给你们补充！学生填空。
2）读读这首诗的第二节，你体会到了什么？（试图引导体会找到方向时越来越欣喜的感觉。）
师生对读这首诗，读出诗的韵味。
3）齐读诗，并给诗加题目。
4）第三次激情引读重点句：鹰为我们指明了方向，在大草原迷路的我们终于找到了村庄，此时此刻，我们肯定会情不自禁地，感激地对鹰说学生齐读重点句：草原上的鹰，真是人们的好朋友。
四、课堂小结，升华情感。
1、总结，第四次激情引读重点句，达到高潮：草原上的鹰能为人们预告天气，为迷路的人指路，其实还能为人们做许许多多的事，难怪人们对鹰充满了感情，让我们站起来，抬起头，对着在草原上空飞翔的鹰高呼吧！学生呼：
草原上的鹰，真是人们的好朋友。
2、把。改成！，再来一次。
3、在句子前面加上啊，该怎么读？学生酝酿后齐呼。
小学语文三年级教案《草原上的鹰》教学设计之三
小学语文三年级教案 草原上的鹰 教学设计之三。1.要求学生能借助汉语拼音正确 流利地朗读课文。2.通过学习，理解课文内容，知道草原上的鹰和人们生活有着密切的联系，它能够帮助人们了解天气的变化，能够帮助迷路的人克服困难。3.在理解课文的同时，要注意培养学生的观察能力。教学时间2课时。教学重点通过阅读，...
小学二年级语文教案《草原上的鹰》教学设计之二
小学二年级语文教案 草原上的鹰 教学设计之二。1 通过理解课文内容，使学生知道草原上的鹰能预报天气的变化，能帮助迷路的人克服困难，从而知道鹰和人们生活的密切关系。2 培养学生的观察能力，发展学生的认识能力。3 学写生字 迎 朝 如 狂 传 碰。二 教学时间 2课时。第一课时。一 教学目标。1 学习课...
小学二年级语文草原上的鹰教案
教育资料 小学二年级语文草原上的鹰教案。1 知道草原上的鹰是人们的好朋友，人们从鹰的活动中能得到不少信息。2 能认真听录音，按提供的要点记住录音的主要内容，能选用提供的词语说说录音的主要内容。二 教学过程 一 揭示课题。1 指导学生仔细看课文插图，说说图意。2 揭示课题。二 指导学生学习课文，明确本...