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小学语文三年级第一学期电子教案。
执教：课题。
37瑞雪。1、学习课文8个生字“凛、冽、霎、罩、耀、巍、馒、掷”，读准多音字“分”，积累“纷纷扬扬、笼罩”等词语，理解“凛冽”及“瑞雪”的“瑞”的意思。
教学目标。2、正确流利朗读课文，了解课文是按时间顺序描写的。背诵课文第3节。3、积累文中描写雪景的语句，体会北国壮丽雄伟的风光。
4、理解文中农谚，了解人们称这场雪为“瑞雪”的原因，体会人们对瑞雪的喜爱之情。
正确流利朗读课文，了解课文是按时间顺序描写的。积累文中描写雪景的。
教学重点。语句，体会北国壮丽雄伟的风光。
理解文中农谚，了解瑞雪的意思，体会人们对瑞雪的喜爱之情。
教学难点。相关链接收集描写雪景的优美语句。
第一课时。课件内容。
导。入学习。
出示课题：37瑞雪。
一、导入学习。
教学过程。1、同学们，你见过雪么？谁来说说下雪时是什么情景？
2、今天我们就要学一篇写“雪”的文章，题目就叫——瑞雪。3、“瑞”在字典中有三个意思，想一想，“瑞雪”中的“瑞”是什么意思？
瑞”：（1）古代作为凭信的玉器。（2）吉祥，好预兆。（3）姓。4、“瑞雪”的意思就是吉祥，好预兆。5、齐读课题。
初出示自学要求：二、初读课文。
读。1、这场雪有什么特点？过渡：这场雪有什么特点？就让我们带着这个问题来学习课文。课。
文2、自己读课文，读准生把书翻到129页，请同学们自己读课文，读准生字，读通句子，字，读通句子，边读边思。边读边思。
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研出示：读。
昨天中午，凛冽的。
课。文寒风刮起来了，呼呼地。
刮了一个下午。傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
大雪下了整整一夜。
三、研读课文。
1、过渡：你从哪些句子的哪些词语看出这是一场大雪呢？请同学们默读第1、第2小节，划出句子，圈出词语。出示第一小节文本。2、根据交流，出示划线句：
傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。
霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。（1）齐读。
我们可以从这些句子的哪些词语看出这是场大雪呢？（2）词语教学：大片大片纷纷扬扬霎时间笼罩说明雪下得非常大。3、指名读句。
4、过渡：看来这真是一场大雪，谁能抓住这些词语再来读一读句子？指名读。
5、我们一起学着他的样子，读一读课文的第1、第2小节，边读边体会这场雪的大。
读词语：瑞雪凛冽纷纷。
四、复习巩固1、读词语：
复。扬扬笼罩白蒙蒙瑞雪凛冽纷纷扬扬笼罩白蒙蒙耀眼习。
巩耀眼一望无际一望无际一幅眉开眼笑固。
一幅眉开眼笑词语正音：凛冽分外。
2、**车朗读课文。
1、抄写词语：
五、作业。瑞雪凛冽纷纷扬扬1、抄写词语。
瑞雪、凛冽、纷纷扬扬、笼罩拓笼罩白蒙蒙耀眼展一望无际一幅白蒙蒙、耀眼、一幅、一望无际、眉开眼笑作。
2、正确、流利地朗读课文。业眉开眼笑。
2、正确、流利地朗读课文。第二课时。
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复**出示：一、复习导入习。
读词语：读词语：导。
入瑞雪凛冽纷纷扬扬瑞雪凛冽纷纷扬扬笼罩白蒙蒙耀眼一望无际。
笼罩白蒙蒙耀眼一幅眉开眼笑一望无际一幅眉开眼笑。
研读。出示：今天清早，雪停课。
文了，天也晴了。一轮红。
日升起来，把雪后的大地照得分外耀眼。茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身银装，好一派壮丽雄伟的北国风光，好一幅瑞雪丰年的喜人图画。
出示填空：今天清早，雪，天也。一轮红日，把。茫茫田野，巍巍群。
1、轻声自读，抽读。2、开小火车读。
二、研读课文。
1、轻声读读第3小节，把你的感受用一个词语概括，写在旁边。出示第3小节。2、指名交流感受。
3、这场大雪带来的风光迷人，让我们一起带着赞美的语气好好感受一下吧。
4、过渡：同学们的朗读把雪后的美景描绘得很形象。现在，老师把有些地方的词语去掉了，请同学们自己先把第3小节多读几遍，再试试能不能不看书，把它们填出来。
山，好一派，好一幅。5、指名背诵。集体背诵。出示：“今冬麦盖三层。
被，来年枕着馒头睡”。面对一望无际的大雪，有经验的老农高兴得眉开眼笑，连声说：“好雪！好雪！”
出示：孩子们在雪地里堆雪人，掷雪球，奔跑着，追逐着，清脆的笑。
6、过渡：作者不仅描写了雪后的美景，也描写了雪景中的人们。那雪后的人们又是怎样的呢？读读课文第4、第5小节，找找有关的句子。
根据学生交流，随机出示：第4小节。
7、为什么说这场大雪是场好雪呢？请一位同学来读读这一节，其他同学想一想。学生交流。
8、过渡：这一场大雪，不仅向我们展示了一派壮丽雄伟的北国风光，更向人们预示了这是一副——（瑞雪丰年的喜人图画！）
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声传遍了山村。出示：雪停了，孩子们来到屋外，看到。他们高兴地在雪地里玩耍起来，有的，有的，还有的。
9、过渡：文中除了写老农，还写了谁呢？交流后出示第5小节。
10、过渡：老师从你们的动作中感受到了孩子们的快乐，我们带着感情一起来读读第5小节。
11、小结：想象一下，雪后，孩子们来到了屋外，会看到什么？又会做些什么呢？用上黑板上的词语，结合第3和第5小节的内容，小组讨论，一起把句子补充完整。小组交流。
12、同学们都说得很好，大家把书拿起来，一起再读读第5小节，感受孩子们的快乐。
复1、你能说说为什么把这。
习。场雪称为瑞雪么？巩。
固2、填上合适的词语：
）的寒风（）的雪花（）的群山（）的田野（）的天空（）的风光拓学了课文，我们不仅欣展。
赏了瑞雪丰年的壮丽美作。
业景，同时也学习了文章。
优美的语言文字。老师建议同学们回家再好好读读记记第3小节，试着把这段优美的文字背给爸爸妈妈听。
板雪中雪花纷纷扬扬书。
37瑞雪雪后田野群山遍身银装设。
计（瑞雪丰年）老农眉开眼笑。
孩子堆掷奔跑。
四、拓展作业。
1、学了课文，我们不仅欣赏了瑞雪丰年的壮丽美景，同时也学习了文章优美的语言文字。老师建议同学们回家再好好读读记记第3小节，试着把这段优美的文字背给爸爸妈妈听。2、默写本课词语。
三、复习巩固。
1、同学们，课文学到这里，你能说说为什么把这场雪称为瑞雪么？
2、填上合适的词语：
）的寒风（）的雪花（）的群山（）的田野（）的天空（）的风光。
精品资料欢迎**。教后记。
三年级上语文教案综合练习1沪教版
综合练习1 教学目标 1 复习部首查字珐，选择合适的解释条。2 区分近义词，并能在不同的语言环境下使用。3 能按事情发生的顺序，依照 先 再 最后 排列句序。4 阅读分析，在语言环境中理解 果然 的意思。5 了解书信是传递信息 交流感情的方式，收集并讲述与书信有关的小故事或趣闻。6 熟记与学习有关的...
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