《江南》教学设计。
学情分析：一年级的学生容易被新鲜的事物、游戏活动所吸引。在教学这一课时，学生已经认识了一些生字，能借助拼音读课文、儿歌等，会读并不难。
同时也有一定的生活经验，思维处于形象思维阶段，容易接受形象直观的知识。但是诗句理解起来有些困难，可借助多**技术，图画将鲜亮碧绿的江南荷景展现在学生眼前，帮助理解背诵课文。
教学目标。1．指导学生认识“江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北”9个生字。会写“可、东、西”3个字，学习新笔画“竖钩”、“竖弯”。
2．引导学生正确流利地朗读课文，背诵课文。
3．结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感悟江南水乡的美景。
教学重难点。
1.正确流利地朗读、背诵课文，在读书的过程中理解课文内容。
2．认识、会写本课生字。
3.理解“莲叶何田田”的意思，体会采莲人与鱼儿同乐的快乐氛围。
课前准备：多**课件、莲叶、小鱼**。
课时安排：1课时。
一、创设情境，导入新课。
1.猜谜语：一个小姑娘，坐在水**，身穿粉红袄，阵阵放清香。（打植物）
课件出示江南风光**。
教师介绍：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。江南有小桥流水，河中碧波荡漾，小桥、绿树、房屋倒映在水中。岸边杨柳依依，到了夏天，满池盛开的荷花亭亭玉立，这就是——江南。
2.板书：江南（指名拼读）
3.师：江南的夏天，池塘里、湖水里开满了亭亭玉立的荷花，别提多美了。而且莲蓬也长大了，莲子也成熟了，这时候，人们就可乘着小船去采摘莲蓬了。
今天我们就学习这首诗，齐读课题。
二、初读课文。
1.听读古诗。
师：读古诗很讲究韵味，请听课文的朗读。大家仔细看，认真听。（动画**朗诵）
2.学生借助拼音自读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到难读的、不会的多读几遍。
3.认读生字卡片。
师：大家读诗读得那么流畅，值得赞扬。就是不知道把诗句中的生字宝宝拿出来你们还认不认识。敢挑战一下自己吗？学生**车读，说识记方法。认识三点水和草字头偏旁。
4.指名朗读课文。
5.齐读课文。
三、细读课文，感悟诗意。
1.第一句：江南可采莲，莲叶何田田。
1）第一行。
课件出示荷花、荷叶）问：你看到了什么？
师：美丽的荷花里面藏着莲蓬，莲蓬里结着一粒粒莲子。当花瓣谢了的时候，莲蓬长大了，莲子也成熟了，江南，可真是一个采莲的好地方！
2）第二行。
师：荷花叫莲花，那么荷叶又叫莲叶。（贴莲叶）
课件出示：荷叶图）看看，池塘里的莲叶长得怎么样？（大、绿、多、美……）
师：小朋友，看那满池碧绿碧绿的莲叶，像一把把撑开的小伞，你挨着我，我挨着你，层层叠叠，谁也不甘落后，长满了湖面。谁能找到写莲叶的句子？（板书：莲叶田田）
3）指导朗读第一句。
莲叶长得如此茂盛鲜亮，莲蓬又喜获丰收，会把谁吸引来？（课件出示采莲图）
采莲小孩撑着小船拨开莲叶，采摘那一个个成熟的莲蓬，这时他们的心情会怎么样？（板书：人乐）
指名读，女生读，男生读，齐读，边读边想象画面。]2.学习第三--七行。
1）第三行。
看到采莲人这么开心，小鱼儿也来凑热闹了！（课件出示小鱼）看那一条条可爱的小鱼在莲叶间游来游去，如果你是其中的一条小鱼，在这美丽的湖水中，你最想做什么？
你从哪个字看出小鱼在做游戏？（板书：鱼戏）
2）第四--七行。
小鱼儿是怎么做游戏的呢？
贴小鱼）小鱼儿在莲叶间，一会儿游到东面，一会儿蹿到西面，一会儿钻到南面，一会儿溜到北面，它们在莲叶间到处玩耍嬉戏。你觉得这时候小鱼儿怎么样？
3）欢快地朗读四--七行。
3.朗读全文。
4．尝试背诵。抽生背诵。
四、指导书写，书写“可”字。
1、记忆字形。
1）师：怎样记住“可”字呢？请同学们打开书看一看它的笔顺，你发现一个新的笔画了吗？
师：“可”的第五笔是个新笔画，叫“竖钩”。课件出示带音节的新笔画名称，学生认识后伸出手指一起写一写。
2）学生自己学习“西”、“东”的字形。同桌互相说，指名说。
4、书写生字。
5、书写展示，学生相互评价。
五、小结。江南有三秋桂子，十里荷花，让许许多多的诗人写下了不朽的诗篇。我们一起来读一读杨万里写的《晓出净慈寺送林子方》。
板书：3、江南。
莲叶田田。人乐。鱼戏。
一年级语文江南教学设计 2
部编版语文一年级上册。江南 第一课时 教学设计。九江。崔倩。教材分析。这是一首古诗，选自 汉乐府 全诗共七行，内容浅显易懂，描绘了江南水人们采莲时的美好情景。教学目标。1.认识 江 南 采 莲 鱼 五个生字和三点水 草字头两个偏旁，会写 可 和认识竖钩这个笔画。2.正确朗读课文，结合插图，感受江南的...
小学一年级语文上册课文江南教学设计
一 教学目标。一 知识目标 1 认识9个生字，会写3个字。认识笔画竖折，竖弯。2 认识一个偏旁 三点水 氵 草字头 艹 二 能力目标。正确 流利地朗读课文，背诵课文。三 情感目标 感受江南的美丽，生发热爱大自然的情感。二 教学重点 认字和写字，练习朗读。三 教学难点 分辨汉字，认识偏旁。了解课文。四...
人教版小学一年级语文上册《江南》教学设计 第二课时
江南 教学设计。第二课时。教学目标 1.认识笔画竖弯，会写 西 2.正确朗读课文，背诵课文。3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。教学过程 一 想象情境，读懂诗句。1.出示课文插图，引入 面对展现在我们眼前的一湖的莲叶，你想说些什么？用 我看到 的荷叶 说话。引导学生说说荷叶的颜...