教学内容练习6
1．在生活实践中学习生字词，建立图象与词语之间的关系，引导学生走上生活实践中学习使用语文的道路。
2．积累成语、儿歌。
3．让学生动脑、动手、动口，在生活实践中学语文。4．学写铅笔字，认识“走之底”的写法。5．让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。
教学目标。教学重点教学难点教具准备课时安排教学步骤第一课时一，教学第一题。
二教学第二题第二课时。
一、教学第三题。
字词训练口语交际口语交际三课时。
目标达成。教师活动。
学生活动。在生活实践中学1．（出示挂图）你从图上看到了什么？习生字词，建立图2．学生说一样词语，师就出示一组词说词语象与词语之间的关语卡片。
系，引导学生走上3．反复抽卡片读音。生活实践中学习使4．去掉拼音读词。用语文的道路。
读词语。5．你们都学会了吗？下面教师考考大家，你们能把词卡贴在图上相应的地方吗？6．指名上来贴，齐读词卡。西？
7．说说看，你的卧室摆放了哪些东。
积累成语、儿歌。1．（出示挂图）你看到图上画了什么？
2．是呀，山野上长满了树木，绿叶一说**内容大片一大片的，我们就说——（出示卡片：“漫山遍野，绿树成荫”。
一棵棵小树长成这样根深叶茂的大树的。有感情读词。
5．谁能用其中的一个成语造句？下面一首儿歌：自读儿歌。7．读完后，你知道了什么？8．指导朗读、背诵。
欢哪些体育明星呢？
读成语读儿歌。
朗读背诵。3．这么多的树都是经过很长时间，由4．你能读出这种茂盛的感觉吗？指导。
6．学完了这四个成语，我们再来学学。
1．你们喜欢体育比赛吗？是什么？你们喜。
二、教学第四题第三课时一导入话。
让学生动脑、动手、2．带来**吗？我们班今天就来搞个动口，在生活实践“小小体育窗”的展览，把你们带来的**贴中学语文。
在展览板上，再介绍一下。
3．谁来当当这次展览的主持人呢？介绍自己的**4．自己在下面可以准备一下，同座位可以相互说说，补充一下。
5．请班上能力强的一位学生上来当主争当主持人持人，在他的穿针引线下，学生依次上来介绍，师生共同评议。6．师总结。
读题认真观察。
描红，仿写。
交流回答问题。
练习说话1说活动内容2自由连说3同桌说4指名说。
学写铅笔字，认识1．指名读题。
走之底”的写法。2．这三个字有什么相同之处？
观察一下。4．师讲解“走之儿”怎么写好。5．师范写生字，生描红、仿写。6．反馈检查。
3．那么怎么写好走之儿呢？可发认真。
让学生学会向别1．（出示挂图）图上画了哪一天的事人介绍自己参加过情？小朋友说了哪些活动？他们的表情怎的活动。
样？2．引导学生回想学校的活动。
1．先说好第一句话。2．指导练说活动的内容。3．学生自由练说。4．指名说，师生评议。5．同座练说，再指名说。6．指名连说，再指名说。话。
四、表扬说得好的同学。
二指导学生练习说。
三、指导学生说话。
四、表扬说得好的同学。
三、指导学生说一句表示喜欢这一次活动的练习说话。
教学流程图；1导入---指导学生练习说话---指导学生说一句话---表扬说的好的同学板书设计：教学反思：
创造多种情境，利用多种方式，联系学生生活学用字词句，生动扎实。
苏教版 一年级语文下册《练习6》教案
课题教学目重点难点教学模式教学方法。练习6课型练习课。1 学习生字词句，引导学生建立事物与词语的联系，养成在生活环境中主动识字。的习惯。2 积累成语 儿歌。3 综合性学习，使学生在实践中学习语文。4 学写铅笔字，使学生养成在实践中认识 走字底 的写法。5 口语交际。学习字词句，让学生养成在生活中识字...
苏教版小学语文一年级下册练习6教学设计
设计。苏教版小学语文一年级下册练习6教学设计天涯区文门小学李朝琳第三课时教学第三项。一 读题 审题。1 让学生说说该项练习的要求是什么。2 让学生把在课余时间收集到的自己喜欢的体育比赛或体育明星的 拿出来，老师讲明要求，进行指导。二 小组讨论。每个人说说自己所喜欢的体育比赛和体育明星，并把自己平时了...
苏教版一年级语文下册《练习2》教案
练习2 教案。教学目标 1 有感情地读描写春天的句子。2 能说出偏旁的意义，并找出相同偏旁的字。3 补充句子。4 写字，联系横折钩的书写。5 读熟 背诵成语。6 积累谚语。7 会做一张贺卡，并会在上面写一句祝福的话。8 口语交际 我眼中的春天。教学重点 1 能说出偏旁的意义，并找出相同偏旁的字。2 ...