课题教学目。
1、学习字词句。
练习4课型练习课。
2、积累成语。背诵古诗。增加语言积累。
3、学写铅笔字，在写字实践中认识先上后下的笔顺规则。4、口语交际训练。
学习字词句。口语交际训练。
重点难点教学模式教学方法。
教具。练、体、悟、听、表达。
教学教师活动学生活动。
第1页。步骤。
一、审题。第一课时。
二、指导。1．出示挂图：小鸡图。
这是什么？它在干什么？
出示：咕咕咕，齐读词语。
它是怎么叫的？你能学学吗？
2．出示挂图：小鸭。
这是什么小动物？它在干什么？
它是怎么叫的呢？你能学学吗？
出示：叽叽叽。
指读，齐读词语。
3．出示挂图：小猫。
这是谁？它在干什么？它好像在说些。
什么呢？出示喵喵喵，齐读词语。
它的叫声是什么？
4．出示挂图：青蛙图。
出示：呱呱呱，齐读词语。
这是什么？它在干什么？⑵它是怎么叫的？你能学学吗？5．出示：咕咕咕、叽叽叽、喵喵喵、呱呱呱。
第2页。指读，**车读。
它们有什么相同的地方？
为什么表示动物叫声的字多是口字旁？
小结形旁表义。
你还能找出一些口字旁的字吗？
小狗___地叫。
6．出示：小鸡一边叫，一边找虫子。
着，好像在欢迎我回家。
谁会填一填？
地叫着，做做书上的其它题。
好像在欢迎我回家。
出示：第二课时。
教学读读背背。
一、看图，理解图意。
二、读四个成语，1.自读。
地叫着。教学步骤。
2.同桌互相读3.齐读。
三、理解四个成语的含义。
四、诵读骆宾王的《咏鹅》
教学写好铅笔字。
一、审规律。
二、提出注意事项：上下结构，先上后。
第3页。下，“元”“完”中的“元”位置不同。
二、逐图观察，弄清图意。1、指导学生逐图观察，思考。2、联系生活经验，逐图想象当时的情景。
三、分组讨论，学习道歉。
1、分成四组，一组讨论一幅图，组。
教学步骤。员各抒己见，也可以边表演边说，教师巡视、倾听。2、推选代表，组内排练。
四、汇报表演，评议点拨（1）逐图表演道歉与接受道歉。（2）台下学生既当观众又当评委。（3）师生共同表演，教师故意不接受学生的道歉，以弥补训练中的不足。
五、总结反馈。
第4页。板书设计。
练习4第5页。
一年级下册语文教案练习4苏教版
精品资料欢迎 练习4教学目标 1.初步认识小动物，了解它们住在 能将句子补充完整。2.朗读 背诵4个成语和谚语的意思。3.写铅笔字，认识横折弯钩的笔顺规则。4.观察图画，按要求进行口语交际训练。教学重 难点 初步认识小动物，了解它们住在 能将句子补充完整。教学准备 教学挂图教学时间 3课时教学过程 ...
一年级下册语文教案练习4苏教版
练习4教学目标 1.初步认识小动物，了解它们住在 能将句子补充完整。2.朗读 背诵4个成语和谚语的意思。3.写铅笔字，认识横折弯钩的笔顺规则。4.观察图画，按要求进行口语交际训练。教学重 难点 初步认识小动物，了解它们住在 能将句子补充完整。教学准备 教学挂图教学时间 3课时教学过程 第一课时。一 ...
苏教版一年级语文下册识字4教案
第二课时。课时目标 1 能正确 美观地书写本课生字，进一步了解同一个偏旁加上不同的基本字能组成新的字，这些字之间是有关联的。2 背诵儿歌，理解儿歌。教学重点 背诵儿歌，理解儿歌。教学难点 感受中国轨道交通的发展迅速 激发学生学习汉字的兴趣。课前预学 学生课前看插图。教学过程 一 复习导入。1.抽读生...