教学目标。
1、学习生字词句，引导学生建立事物与词语的联系，养成在生活环境中主动识字的习惯。
2、综合性学习，使学生在实践中学习语文。3、让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。教学重难点：
说说做做，让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。一、教学第一题。
1、出示挂图：你从图上看到了什么？
2、学生说一组词语，老师就出示一组词语卡片。（1）让我们读读这些词语，把生字字音读读准。（2）朗读词语，按以上的步骤教学八组词语。3、抽读卡片读音。你们都会读了吗？
下面老师要考考大家，你们能把卡片贴在图上相应的地方吗？4、指名上来贴，齐读卡片。
5、说说看，你的卧室摆放了哪些东西？二、教学第二题。
1、出示挂图：你从图上看到了什么？
2、是呀，山野上长满了树木，绿叶一大片一大片，我们就说（出示卡片）：漫山遍野、绿树成阴。
3、这么多的树是经过很长时间，由一棵棵小树长成这样根深叶茂的大树的，这就是（出示词卡）：天长日久、树大根深4、你能读出这种茂盛的感觉吗？
指导有感情的读词。谁能用其中的一个词语造句？
5、学完了这四个成语我们再来学习下面的一首儿歌，读完后，你知道了什么？三、学开展览会。
1、你们喜欢体育比赛吗？是什么？你们喜欢哪些体育明星呢？
2、带来**了吗？我们班今天就来搞“小小体育窗”的展览，把你们带来的**贴在展览板上，再介绍一下。
3、谁来当当这次展览的主持人？
4、自己在下面可以准备一下，同桌可以相互说说补充一下。5、教师总结，给予适当奖励。四、教学第四题。
1、指名读题。这三个字有什么相同之处呢？那么怎么写好“走之儿”呢？可以认真观察一下。
教师讲解怎么写好。2、教师范写，反馈检查。
3、把优秀作业拿出来，让学生评析，再写。
五、口语交际训练（一）、谈话导入。
1、从“六一”活动入题，小朋友们，你们最喜欢过什么节日啊？2、板书课题。3、指名读要求。（二）、指导观察图画。
1、（出示挂图）图上画了哪一天的情景？情怎么样？
2、引导学生回想学校的活动。（三）、指导学生练说。1、先说好第一句话。
六一”儿童节那天，我参加了、指导练说活动的内容。3、学生自由练说。
4、指名说，师生共同评议。5、指名连起来说说。（四）、复习回忆，学会评价。1、你们喜欢今天的活动吗？2、表扬说的学生。
苏教版一年级语文下册练习6教案
教学内容练习6 1 在生活实践中学习生字词，建立图象与词语之间的关系，引导学生走上生活实践中学习使用语文的道路。2 积累成语 儿歌。3 让学生动脑 动手 动口，在生活实践中学语文。4 学写铅笔字，认识 走之底 的写法。5 让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。教学目标。教学重点教学难点教具准备课时安...
苏教版 一年级语文下册《练习6》教案
课题教学目重点难点教学模式教学方法。练习6课型练习课。1 学习生字词句，引导学生建立事物与词语的联系，养成在生活环境中主动识字。的习惯。2 积累成语 儿歌。3 综合性学习，使学生在实践中学习语文。4 学写铅笔字，使学生养成在实践中认识 走字底 的写法。5 口语交际。学习字词句，让学生养成在生活中识字...
苏教版小学语文一年级下册练习6教学设计
设计。苏教版小学语文一年级下册练习6教学设计天涯区文门小学李朝琳第三课时教学第三项。一 读题 审题。1 让学生说说该项练习的要求是什么。2 让学生把在课余时间收集到的自己喜欢的体育比赛或体育明星的 拿出来，老师讲明要求，进行指导。二 小组讨论。每个人说说自己所喜欢的体育比赛和体育明星，并把自己平时了...