我的老师。
今天新生报到，整整担心了几个星期的时候终于降临了。初中比较要好的朋友，都没有跟我分到一个班，孤苦伶仃的我，怀着一颗低落的心，一个人向十六班的教室迷迷糊糊的走去。
进了教室，我小心翼翼地走到桌子前，低头看着埋头记东西的你。
叫什么名字？” 你抬起头，露出两排不太整齐的牙齿，使得自己的两颊顿时堆满了肉，眼角的皱纹也明显了起来。
※※※我小声答道。
什么，我没听清。”
※※※提高了一点点声量的我，耳根“唰”的一下红透了，浑身瞬时发起热来，感觉全世界的眼光不断地打向着自己。
哦——※同学，欢迎你。”那眼角的皱纹又起来了。
谢谢老师。”我小声咕哝道。
那时，因为那眼角的笑纹，我觉得你很不一样。
因为一个偶然的事件（真是遗憾，我已不记得到是发生了什么事了），你觉得我很有才，从此给了我一个别称：才女。这让我整整窘了好长一段时间，因为觉得，我**有“才”嘛，自己有多少斤两难道还不知道吗？
那天晚上和※※一起洗衣服，我抱怨道：我不喜欢老师这样叫我，我根本就一点才都没有嘛？她并没有言语什么，沉默着。
这样一来，我就更难受了，她一定是觉得我是在故意炫耀。事情就这样不了了之。
从此，全班的人都和老师一样，觉得我很有才，不仅字写得漂亮，而且文章写得好。然而对于文章不怎么样，字马马虎虎过得去的我，这简直就是一个噩梦。使得我心惊胆颤地过着每一天，生怕出现什么状况，让别人发现：
哦，原来你也不过如此嘛，**有什么才啊？！
然而，时间一长，被这样叫来叫去，同学们习惯了，自己也慢慢习惯了。久而久之，倒觉得自己应该是有那么点“才”的嘛。可怕的无所谓的心理滋长了。日子就这样一天天过去了，直到有一天……
早自习的时候，我在默写古文，一张白纸，整整齐齐地排列着我的字。那时你刚好走过，慌得我赶忙用手挡住，你却对我伸出了大拇指，依然伴着那眼角的皱纹。为此，我激动了老长一段时间。
后来我对自己说：虽然你的字的的确确不好看，但你下定决心了，你要把它练好；虽然你的文章真真切切不怎么样，但你下定决心了，你要猛地看书，要练好它。
自此，我的自信心慢慢地又回到了自己的身边。
我开始变得爱笑了。
那天上实验课，上楼梯拐角的时候，被藏在拐角另一面的※※同学吓了一大跳，回神后，随即而来是我们的大笑声。你站在实验室门口，看着我道：才女，怎么每次看到你，你都笑得那么开心啊，呵呵。
笑靥如花。不久后的班会课上，你提到人要活得开心，坦然什么的，就拿我来当例子，说我每天都过得那么开心，笑得那么灿烂，说，你很喜欢我的笑容。
我看着自己，永远也无法忘记当时自己的那张幸福的脸。
你笑得真开心”、“嘿，喜欢你的笑容”、“多好看的相片，最喜欢你的笑容了”、“室长，你好可爱啊”……每当别人夸我笑的好看，笑得可爱时，我从不会忘记，是老师你，赋予了这笑容它应有的灿烂。因有你的关怀，它开得如此华丽绚烂。
在睡梦中被宿管摇醒，叫我打个**回家，心里登时就咚咚咚地打起来了，心想，糟了，一定是发生什么事。惊神未定的我听到妈妈在**那头说：你爷爷昨天晚上去世了。
挂掉**，第一个反应是，把头埋进被子里，出来，再埋进去。直到在去教室的路上，才哇的一声，终于哭出来了。
躲在厕所里哭，被室友发现了。好不容易到早自习，刚刚镇静了一会，打开书本，一个“死”字迎面扑来，眼泪又落了。你摸了**的头，把我叫了出去，问我爷爷多少岁了，问我要不要回去，跟我说了一会话，最后让我去把脸洗洗。
第一节课下课后，我趴在桌子上，一张纸向我塞来，别伤心了，你说。那张纸现在仍夹在我的宝贝笔记本里，每次重看那上面的字字句句，总会被感动得一塌糊涂。简简单单的几句话，平平凡凡的几点安慰，希望，在我心里，起了多大的作用啊，你知道么？
我亲爱的老师。
我常怀感恩，因为我懂得，自己是那样的幸运，能够得到你的关注，你的爱，也许还是过分的关注，过分的爱呢。当我向前眺望，感受的时候，我总有一股冲动，一股想要把你的关怀，你的爱，延续下去，灌溉在更多人的身上的冲动。所以我那对未来教师生涯的憧憬，从来就没有动摇过，即使我不能打包票说我不会单纯为了成绩而教学，但我能打包票说我会注意到班里的每个孩子，对于成绩差，没有自信心的孩子，我会付出更多的努力与关怀，因为，我深切的明白，我知道，自己的一举一动，也许会影响他们的未来。
每一个学生都希望能够得到老师的注意关怀，即使是最调皮的，最优秀的，即使是最沉默的，成绩最差的。但现实注定，面对着一个大班的老师，是不可能关注到每位学生的。师生之间最重要的交流，互动，没有老师的注意关怀，又从何说起呢？
对于那些幸运儿们，他们的成长之路的的确确是比那些在老师视线之外的人幸福多了。但是又凭什么呢？每个人获得的教育资源应该是平等的一样的啊，至少在一个班级里，应该是这样的吧？
但没有人敢说，是一样的啊。
这让我想起小学六年级发生的一件事情。班里写作文写得最好的一位女生生病了，老师亲自送她下楼，照顾得妥妥帖帖的。看着累得满头大汗的老师，我的同桌叹了一口气说：
“没办法，谁叫她是班里的作文之星呢。”那时除了对她的羡慕外，我知道，还有对老师的怨恨，虽然当时并不清楚这股情感到底是什么，只觉得心里很不舒服。这件事从此一直在我脑海里，挥之不去。
每次想起，心中总是不愉快的。
老师的一举一动，对他的学生都有潜移默化的影响，即使是最细微的影响，谁说，不会影响到他的一辈子呢？
有时我甚至觉得，自己一生下来，就被注定了，注定当一名好老师，哈哈。
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