爱弥儿》读书报告。
摘要：爱弥儿是一本著名的教育著作，主张教育目的在于培养自然人，主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。作为现代的教育者们应该取其精华，去其糟粕。
借鉴有价值的观点应用到实际的教育教学中去。
关键词： 爱弥儿自然教育儿童发展启发
《爱弥儿》是法国杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。卢梭的《爱弥儿》共分五卷，他根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。
在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。
在第五卷中，他认为男女青年由于自然发展的需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。
“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”表达了自己主张人性本善，主张教育目的在于培养自然人，主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。他借助一个构想出来的人物——爱弥儿从出生至成年的教育，细致地表述了他对自然教育的观点及设想。
对比《爱弥儿》中的自然发展的教育理念与今天的教育有很大的不同。现在很多家长急着在孩子三四岁就把他们送进幼儿园，给他们找各式各样的补习班，业余班，把假期全部排满，几乎没有休息的时间，没有自己的自由时间，他们无法承担过重的负担，到最后他们就会产生厌烦情绪。所以我们应该让他们充分体会到童年的快乐，等到了适当的阶段再给他们文化教育，要尊重青少年的发展规律。
他非常关注爱弥儿生活中的一切，像饮食内容、生活习惯、接触的人等等。他认为凡事从人的小时候就打好基础，对人的成长来说是至关重要的。
同时在《爱弥儿》里也提出了作为儿童和少年时期的教师应该如何做的看法。这也给我们今后做了很大的提示。第二卷中有很丰富的事例来描述教师爱护并帮助爱弥儿养成良好习惯，其中蕴含着“儿童的教师是作为榜样的教师”的观点。
也就是说，卢梭认为作为儿童的教师首先要心中有爱意、心中存善意，有人性、懂人情、尽人道。作为教师应该首先自己**，在**的前提下树立榜样，进而让儿童在情感上认可教师、心灵上归依教师、行动上自动追随和效仿教师，这样的教学不但能从学生本质上进行改进，更能达到事半功倍的教育效果。卢梭认为，教师在做好自身的榜样树立以外，更要帮助孩子养成好的习惯。
这一习惯总体上看分为生活上的习惯和心灵上的习惯两部分。第一，在帮助孩子养成生活习惯的同时，卢梭强调教师不单纯是要做言辞及行为上的巨人，而是应该“谨言慎行”。从文本中，可以理解为教师不是说得越多，做得越多就越像榜样。
文中举出非常典型的一个例子，当爱弥儿跌倒时，教师会镇定地注视他，不是惊慌失措而是平静地待在原处，爱弥儿看到老师这般态度便也会平静地对待摔倒这件事，不慌不忙地自己站起来。从这个例子中可以看出，教师想有效地影响学生的生活习惯，只需随时随地注意自己生活中的言行。第二，在心灵的习惯上，卢梭侧重的是一种思想道德上的习惯，他更强调教师作为榜样，首先应帮助儿童养成心灵的道德，而非一味地促发他们的实践道德。
而在少年期描述教师用问答形式的交流和教学，以此来促进和激发学生的思考和兴趣点。
这本书里还提出了如何把握好青春期孩子的教育问题，小学五六年级正处于过渡阶段，青春期教育问题包括现在提出的如何性教育让人感到比较棘手的。男孩、女孩心无芥蒂的在一起游戏、玩耍，你会为他们感到快乐、高兴，但是世间男女注定是要走到一起，你就需要让他们接受一些性知识。对于如何讲解性知识，要根据个人所受的自然教育的情况而定。
提到的方法有以下几点：首先，必须尽量推迟他产生好奇心的时间，因为时间越晚，他们就会理解的更为深刻，而不是一知半解。其次，对于他们提出的问题，作为教师的我们必须抱以认真的态度。
最后，对于他们提出的问题我们能够简洁的回答，避免引起他们更多的好奇心。总之就是，不能让孩子知道的事情，最好永远不说；需要让孩子知道的事情，就要趁早告诉他。
《爱弥儿》一书中还有很多值得借鉴的观点，但我也有不赞同的地方：比如卢梭不提倡对二至十二岁的儿童进行知识教育，显然这是在现代完全行不通的。现在三岁就可以进入幼儿园上学，到了十二岁，小学都可以毕业了，而且许多学生的兴趣爱好就是在小时候培养起来的，这对他们一生都是受益的。
所以有的时候我们应该在孩子读书后，不应该去担心他不爱学习，而应该想办法去激发他学习的兴趣，激发他热爱大自然，热爱生活的兴趣。现在当网络世界进入孩子的生活时，我们也不要一味地禁止、杜绝，而应该正确引导孩子文明上网、正确上网，真正把网络当成辅助他们生活和学习的工具，由他们来利用网络而不是由网络控制他们，从而杜绝网瘾现象出现。
当然读完《爱弥儿》这部伟大的著作，还是对我产生了很大的启发，我们要吸收书中的精华部分，应用到实际的教育中去。我认为在我们今后的教学当中要更加注重少年儿童思想情操的陶冶，要积极引导鼓励学生到大自然中去体验自然美，锻炼孩子们独立生活的能力，培养他们克服困难和团结互助的精神，并使之建立良好的人际关系。让他们全面的发展。
教育学作业
对中国新形势下的教育改革的看法和设想。一 我国的基础教育课程改革不尽人意的原因。一 生产力的发展对教育的制约作用。1 生产力水平制约着教育事业发展的规模和速度，我国正处于社会主义初级阶段，发展不平衡，而生产力发展仍然较低，还不能为教育的发展提供更多的物质条件和经济支持。2 生产力的发展水平制约人才的...
教育学作业
从 3 idiots 解读 以人为本 教育理念下的教育制度改革。摘要 教育制度是根据教育理念来制定的，教育制度的合理与否以及它是否完全遵从教育理念，是否完全依照教育理念执行下去，将在长远的意义上决定着国家的未来。目前，以人为本 的育理念的宣传力度虽然已经基本上达到了应有的程度，但是教育制度并没有完全...
教育学作业
五 教材与教学参考书。1 教材 现代教育学 扈中平 李方 张俊洪主编，高等教育出版社，2005年6月第2版。2 教学参考书。1 傅道春编著 教育学 情境与原理 教育科学出版社1999年6月 2 王道俊等主编 教育学 人民教育出版社，1989年12月 3 睢文龙等主编 教育学 人民教育出版社，1994...