一、项目学习实践的准备情况（模块1学习后完成并提交）
在模块1中，您已经学习了传统教学与项目学习的区别，如果把项目学习运用到您的课堂中，您准备好了吗？试着花点时间思考一下您要准备的项目学习教学设计（即项目单元计划），看看跟传统的课堂教学有何区别，下面的**给您提供思考的框架，可能还需要参考项目特点检查清单来帮助您深入的思考。
**第一列，先选择一个您所任学科的学习主题（以此主题设计一个教学单元，以下将称为单元）。在第一行中，描述一下您在日常的教学中如何设计这一单元的教学，请按照斜体字的说明填写（在填写之前请删除斜体字）；在第二行，请构思，如果就这一单元主题，在您的课堂中实施项目学习，您将如何设计，同样请按照斜体字的说明填写（在填写之前请删除斜体字）。
二、单元教学基础（模块2学习后完成并提交）
三、项目学习评价（模块3学习后完成并提交）
1．21世纪技能评价。
在您所强调的21世纪技能中（见上表），选择一种，针对单元主题，设计检查清单或者评价量规等工具，方便于教师评价、学生自评或互评。
我选择的21世纪技能： 信息技术技能。
检查清单或者评价评价量规（二者选一，需说明选择的理由）：
2．评价时间线。
为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有三个评价目标：评估学生需求、鼓励学习策略、展示理解程度。（注：
评价时间线中应包括上表针对21世纪技能的评价检查清单或评价量规）
3．评价计划。
在创建时间线的基础上，请您为单元进一步开发对应的评价计划表。（可根据需要加行）
四、项目学习管理（模块4学习后完成并提交）
1．项目时间线。
项目开始之前，需要用项目时间线标出关键点和相应的逻辑顺序，请在下表中草拟您的项目时间线，您还需注意，在关键点上设计的日常活动任务应当平衡个人任务、小组任务、教师引导的任务三类的比例，还要尽可能的与社区或实际生活相联系。（可根据需要加行）
2．管理策略。
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