搞好九年级物理教学。
备战2014中考》
唐官屯镇中学。刘凤林。
一、要认真掌握新课程的基本理念，转变教育观念和教学思想。
根据新课程标准的要求，在教学中，应该始终体现“学生是教学活动的主体”这一观念，坚持这一观念，才能切实关注学生的“个体差异”。重视对学生终身学习愿望、科学**能力、创新意识以及科学精神的培养。着眼于学生的发展，注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯。
通过让学生观察身边熟悉的现象，**其内在的本质的物理规律，培养学生的**精神和实践能力。
二、注重学生发展的教学。
一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。在教学中的具体体现是：
1．关注每一位学生。
每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，教师在课堂教学中，要关注所有的学生，应该尊重、关心、牵挂他们。要容忍学生的错误，积极引导学生学会学习，学会生活，增强社会责任感。
2．注重学生的情感体验。
物理教学过程应该成为学生愉悦的情感体验过程。物理教师要善于为学生营造一个宽松愉悦的学习环境，让学生体验到学习的乐趣，让课堂成为学生向往的地方。教师在课堂教学中要做到：
1）融洽的课堂气氛。
教师要真心对待学生，永远以和平、愉快、友好、信任和鼓励的方式对待学生，与学生建立起民主、和谐的师生关系，使学生身心处于最佳活动状态，心情舒畅地投入到课堂学习中。
2）在教学中应尽量增加教学内容和教学方法的情趣。
让教学内容以一种生动有趣的方式呈现出来，如将教学内容故事化、多**化。教学内容如果以多**的方式呈现，可以充分调动学生的感觉器官，使学习的内容富有吸引力，更能激发学生的学习兴趣。
3．关注学生的道德生活与人格养成。
课堂不仅是知识传递的殿堂，更是人格养成的圣殿。教学中，教师要充分的挖掘道德教育素材，关注学生在学习活动中的各种道德表现，引导学生成为一个有高尚道德的人。使学生在获得物理知识同时，也成为人格健全的人。
4．渗透sts教育，体现从生活走向物理，从物理走向社会。
物理学是自然科学中的一门基础学科，物理知识在学生的日常生活和科学技术、社会生活中都有广泛的应用，人类生活的每一个方面都与物理学的进步息息相关。这就要求教学活动必须围绕着学生生活、科学、技术和社会来展开，使学生在掌握物理基础知识和技能的同时，了解这些知识的实用价值，懂得在社会中如何对待和应用这些知识，培养学生的科学意识、技术意识、社会意识。通过多方面培养学生勇于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，形成将科学技术与日常生活、社会实践相结合的意识，激起学生对自然界的好奇、领略自然现象中的美妙与和谐，养成对大自然亲近、热爱、和谐相处的情感，增强学生对科学的求知欲。
三、注重自主学习和科学**，实现学习方式的多样化。
1．充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
要充分发挥学生的主体作用，教师在教学中就要敢于“放”，让学生动脑、动手、动口、主动积极的学，要充分相信学生的能力。但是，敢“放”并不意味着放任自流，而是科学的引导学生自觉的完成**活动。当学生在**中遇到困难时，教师要予以指导。
当学生的**方向偏离**目标时，教师也要予以指导。
2．重视**的过程。
就初中阶段的学生所研究的题目来说，结论是早就有的。之所以要学生去**，去发现，是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法，同时获取知识。**过程具有教育意义，教师要花大力气去组织**活动的教学过程，让学生有明确的**目标、科学的活动程序，让学生在教师的指导下很好的分工合作，观察、记录、分析、描述都要实事求是，讨论时要尊重其他学生的不同意见，鼓励学生的新发现、新见解或提出新一轮的**问题。
3．**形式多样化。
物理课程标准根据科学**的一般要求，将科学**分为七个要素，教师可以以此为根据设计**教学计划。但是，在设计过程中应避免千篇一律地套用固定的**模式，将**教学单一化、模式化。学生学习方式的转变要求教师灵活采用多种**形式，注重完整**和不完整**、课内**和课外**、小组**和个人单独**、实验**和演示**、讨论**相结合。
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