课题：认识5以内的数。
教学内容： 冀教版《数学》一年级上册第8～9页。
教学目标：1．经历从熟悉的事物和情境中抽象出1～5各数的过程。
2．能认、读、写1～5各数，会用1～5各数表示物体的个数。
3．激发学生对情境的好奇心，引导学生积极地参与数学学习活动。
课前准备：课件。
教学方案：课题：认识6～9各数。
教学内容：冀教版《数学》一年级上册第页。
教学目标：1．经历从熟悉的事物中抽象出6～9各数的过程。
2．能认、读、写6～9各数，会用6～9各数表示物体的个数。
3．感受数字形状的相像，激发学生学习数学的兴趣。
课前准备：葫芦，哨子，勺子，小刀各一件。
教学方案：比多少。
教学内容：冀教版《数学》一年级上册第12～13页。
教学目标：1．通过做游戏，体验“多”、“少”和“同样多”的含义。
2．能结合具体事物说出“谁比谁多”，“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。
3．激发学生参与数学活动的兴趣，体验学习的快乐。
课前准备：6把椅子、1台录音机，课件。
教学方案：课题：认识＞ ＝
教学内容：冀教版《数学》一年级上册第页。
教学目标：1．经历把“同样多、多些、少些”等语言抽象为用数学符号的过程。
2．初步认识“＞、等数学符号的含义，会用这些符号表示10以内数的大小。
3．在看图讲故事和分食物的过程中，激发学生学习的兴趣和关心他人的情感。
课前准备：动画课件。
教学方案：课题：认识0
教学内容： 冀教版《数学》一年级上册第16～17页。
教学目标：1．通过熟悉的事物，理解0的意义，了解0在实际生活中的简单应用。
2．认识0，能正确书写0，会用0表示一些熟悉的事物。
3．初步感受数学与生活的联系，增强学习的兴趣。
课前准备：课件、直尺、温度计等。
教学方案：课题：10的认识。
四数下第二单元教学设计
第一课时认识容量和升 1 教学内容 教科书第10 11页的例题，第12页的 想想做做 教学目标 1 使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升，并通过具体的演示 操作帮助学生建立1升的容量观念。2 能比较容器容量的大小，会根据自己的认识描述对1升的理解，并能通过观察 比较容器的容量是否大于1升。...
基于标准的教学设计 数一数
基于标准的教学设计 数一数。课程标准 能认 读 写10以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。内容分析 数一数 是一年级上册的一节内容。孩子们对于数的认识在学前班已经熟知。本节课目的就是使学生在已认识数的基础上，能正确的数正确和正确的书写时间。学情分析 对低年级的学生来说，他们比较好动，管...
第二单元单元教学设计
单元教材分析教学目标教学重点教学难点教 学具及 选择。通过旧知识迁移出新的知识，通过独立思考 合作学习，在教师的引导下主动地探索计算的算理和算法，培养自己的创新的能力。教学中引导学生用数学的语言有条理表述口算除法和笔算除法的计算过程。培养学生数学的推理的能力。教学中口算和估算有机的结合，使学生真切感...