第二单元单元主题

发布 2022-07-12 09:39:28 阅读 9488

单元主题。

第二单元。教学内。

容。一主教材:

教学。重点。

14课时教学设计流程表。

课时。教学内容。

课型。一主”目标。

两翼”目标。

建议。翠鸟》一文可采取联系上下文理解词语,抓住“蹬、飞、叼、贴”蹬关键词理解句子的方法来学文。《小鸟,请原谅我》是一首情感浓郁的小诗,可深情朗读后背诵。

《地球就诊记》做到了解内容,增强环保意识。

学会本课的14个生字。

单元导读②能正确、流利、诗歌,《翠单有感情地朗读课。

第。一、二鸟》《小鸟,元文,并能背诵课课时请原谅我》导文第二自然段。

地球就读③感受翠鸟的可诊记》爱,产生对小动。

物的观察兴趣和喜爱之情。

读单元导读。②感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

会认11个生字,会写14个生字。

燕子②有感情地朗读专列》《我课文,了解课文是青蛙,你的主要内容。

以通过自主阅读,感。

别杀我》③体会恶劣气。

文受贯穿全文的爱。

一片树候、环境与人们。

带心,增强保护环境、

叶》《一个奉献爱心的关。

文爱护鸟类的意识。

小村庄的系,感受这样写故事》《半的表达效果。轮月》④感受贯穿全文。

的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。

正确、流利、有感情地朗读课以文。

文②了解课文容,带体会筑路人高尚文的心。

培养独立阅读的能力。

第。三、四课时。

燕子专列》《我是青蛙,你别杀我》《一片树叶》可采取“以文带文,读写结合”的方式学习,《一个小村庄的故事》《半轮月》可采取“以文带文,以读带讲”的方式学习。

第。五、六课时。

路旁的橡树》《山鸡》《伤雁牵动万人心》

通读批注式阅读,感受人物高尚的情操,增强学生保护环境的意识。

路旁的橡树》是一篇独立阅读课文,阅读时可围绕“工人和工程师是怎样保护橡树”这一问题引导学生自学。其他两篇文章可对比阅读,填写积累卡。《清溪行》《鸟》要求熟读成诵,其他两篇作为了解性阅读。

第。七、八课时。

一件小事的震动》《猎人与狼》《清溪行》《鸟》《行香子》《暮春》《春游湖》《江南草》《太阳的话》《雪花的快乐》

自主。阅读通过整体读诵,借助工具书等方式认读出现的生字词,积累优美语段。

第。九、十课时。

自主阅读。通过整体读诵,积累优美语段,增强自身情感。

可采取如下方式进行:①借助拼音读准字音。

借助注释理解诗句。

熟读成诵。展示台”可结合本单元所学,指导学生创办手抄报、制作标语牌、写环保建议书等。

第。十一、语文园地十二课二基础内时容。

基。语文园地二中基础。

础内容,口语交训。

际。练主题故事会,分享展示。

通过回顾本组文章,进一步深化主题,增强情感。

第十三、十四课全组课文时。

诵读优美文段,增强学生保护环境的意识,为保护环境做出自己的努力。通过主题故事会,为学生提供演讲展示的平台,在情感上受到熏陶和感染。

分享展示,不求知识同一,但求自主创新。

主题故事会:学生讲收集到的保护环境的故事,并说说自己的感受。

第二单元主题备课

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第二单元主题习作课

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第二单元主题习作课

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