主题活动二《太阳照啊照》
春太风春。天阳儿种来照吹忙了啊啊啊。
照吹忙。积极愉快的生活动手动脑有创意的生活。
美丽的春天。
太阳照啊照》是第二单元的第二个主题活动。其中包含两个色块“影子的变化”和“阳光下的小奥秘”。
学情分析：对于尤其是低年级学生来说，大自然永远是他们最好的课堂，在大自然中学习也是他们最快乐的事情。春回大地，万物复苏之际，人们绝大多数都会带着孩子走出家门，进行户外活动，感受春天万物蓬勃的生长力。
通过第一课让学生“找春天”的活动，孩子已经对春天的变化有了深入的认识，对大自然的春天更加喜爱，更乐于探索大自然的奥秘。这给第二课的学习埋下了兴趣的种子。太阳，对我们这些以太阳系的一颗行星——地球为家的人类来说是太重要了，太熟悉了，太亲切了。
但是，由于一年级小学生年龄的特点，对我们人人所熟悉的太阳以及和太阳有关的自然现象，他们了解的还不是很多，也不够细致。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生在课堂上有探索，在思考中有行动，教师就要从兴趣入手组织活动，让学生积极参与活动，在活动中观察、思考，在活动中体验、**。
教材分析：春天里，孩子们到户外感受最明显的就是气温回暖。这一切都是太阳带来的。
“万物生长靠太阳”，生命起源需要能量，生命要维持和延续也需要能量。一定的温度条件也是生物生存和延续所必需的，太阳给我们带来温暖和光明，提供了必需的能量。生活中和太阳有关的自然现象也随处可见，如太阳与影子、太阳与彩虹本单元的教学目的在于让学生通过各种活动了解生活中常见的自然现象，从而亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美，激发学生表现**自然现象的兴趣，逐步培养“有好奇心，爱问为什么”的习惯。
本课选取了“感受阳光”、“阳光与影子的变化”、“美丽的彩虹”和“**活动：纸为什么烧起来了”，通过亲身体验、实验、**、文字等形式让学生感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，**和阳光有关的一些自然现象。通过本主题的学习，培养学生爱观察、
好提问的好习惯，表现**大自然的兴趣。
本课的难点是一年级儿童不善观察，提问题并针对一个问题深入**的意识不足。因此，教学时应对学生的观察活动做细致的指导，积极鼓励学生提出自己的问题。
课本第26页上通过展示小朋友到室外感受春天的太阳的场景，意在提示大家通过在阳光下的活动，感受阳光的温暖，体验在阳光下活动的愉快。同时，让学生感受到，阳光不仅对人类是温暖的，对所有地球生物都是很重要的。课本第27页是一次观察活动记录。
旨在让学生观察自己一天中影子的变化，根据观察，学习做观察记录，尝试**并思考阳光与影子的关系。
课本第页呈现的彩虹的**，三棱镜及其折射的光线，五彩的肥皂泡泡，河水中的倒影以及阳光在放大镜下聚光燃烧的现象，旨在引导学生观察生孩子中与阳光有关的有趣现象，产生对自然中各种现象的兴趣和好奇，从而鼓励学生多提问、多思考，养成爱**的好习惯。
活动目标：1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近和热爱。（情感目标）
2、通过活动培养学生观察能力、思维能力、口语表达能力，进而养成爱观察、好提问的好习惯。（能力目标）
3、通过实验、游戏活动，认识彩虹的形成，太阳光的组成，初步了解太阳的光和热以及其对人类的贡献。（知识目标）
教学重点：1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。2、通过实验活动，**一些和阳光有关的自然现象。教学难点：
培养学生的观察能力，鼓励学生多提问、多思考，培养学生初步的**问题的能力。
教学准备：学生准备：课前向爸爸妈妈询问太阳的用处，搜集有关太阳的**，吹泡泡用的管子。
教师准备：三棱镜、放大镜、《影子的变化》课前记录表、吹泡泡的肥皂水、吹泡泡用的管子，多**课件。
教学时间：2课时教学流程：
第一课时。导入：歌曲《种太阳》活动一：感受阳光（一）亲身体验。
同学们，今天的太阳真好，课前大家都去晒太阳了。谁来说一说晒太阳的感受？（请学生个别发言）
2）交流感受。
同学们说的真好，那你想一想太阳公公都帮助我们做了什么事情？（小组内讨论交流并展示太阳帮助人类的**，然后选派代表全班交流，其余同学帮助补充）
3）教师展示。
教师把自己收集到的有关太阳的**展示给学生。（课件展示太阳给人类及地球带来的益处的**）
设计意图】先通过课前安排低年级的孩子到操场上晒太阳，亲身体验春天阳光的温暖，形成最真实、可感的认识——太阳是温暖的，太阳是有用的。其次通过交流让孩子认识到，太阳不光给我们带来温暖，还有更多的用处。最后通过教师总结展示使孩子认识的太阳对于我们人类是必须的，对于地球上的生物也是必须的。
由此完成了从直观形象的感性认识到较抽象的理性认识的过程。
活动二：踩影子。
1）重温一年级上册语文课文《影子》。（2）游戏“踩影子”。
同学们都喜欢玩游戏，你玩过“踩影子”的游戏吗？谁来说一说，做游戏时你的心情怎样？
分组玩“踩影子”的游戏，并提醒学生注意游戏过程的安全。）
同学们刚才说了自己玩游戏时的感受，下课后我们可以继续玩“踩影子”的游戏。课前老师布置了一个小任务——对自己影子的变化做观察记录，请同学们先小组交流一下，然后选代表把你的发现用完整、生动的语言来讲给大家听一听（教师对认真观察的学生要及时表扬）。
教师**影子变化的课件，让学生观察阳光与影子的关系，初步体会在阳光下影子变化的规律。指导学生完成27页上的观察结论。
3）小结：教师：你知道影子在生活中有什么用吗？
（小组讨论，并选派代表全班交流。）在有阳光照射的情况下，任何不透明的物体都有影子。在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短。
日落时影子又会跟早晨一样长。影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间等等。
设计意图】《影子》是上学期语文课本里的一篇小诗歌，朗朗上口，孩子非常熟悉。由课文导入，不仅能合理利用资源，而且孩子由于熟悉能够很快参与到诵读中来。随后先让孩子明确玩游戏的安全注意事项，保证孩子“健康、安全地生活”，然后再进行分组游戏，有序的活动能保证孩子的安全，使活动达到真正的目的。
玩游戏是孩子的天性，体验后指导孩子用完整的语言表达出自己的心情，再引导他们去重新观察、思考太阳和影子、影子和我们自己的关系，通过开放性的问题激发学生自主**的意识。
课外拓展：继续收集有关太阳的资料。
第二课时。导入新课：欣赏歌曲《彩虹的约定》活动一：太阳公公变魔术：彩虹的形成。
1、欣赏彩虹的**，了解彩虹是怎么来的。结合学生的生活经验，引导学生讨论：什么时候见过彩虹？
彩虹是什么颜色、什么形状的？看见彩虹时的天气怎样？学生发言后教师总结：
夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。它为什么总在雨过天晴时突然出。
现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。
2、用三棱镜做小实验。彩虹是七彩的，可是我们看到的太阳光并不是七彩的，为什么照到到彩虹上就呈现七彩的呢？
下面我们一起来做个有趣的实验，一起见证彩虹与太阳的关系吧！教师拿出事先准备好的三棱镜，在门口、或者窗子附近，借助自然的太阳光，给孩子们演示阳光透过三棱镜后的光的色散，形成彩色的光谱，使学生真切的观察到太阳光的组成。
实验结束后引导学生思考：太阳光透过三棱镜后怎么变成七种颜色？让学生明白彩虹为什么是七彩的。
设计意图：通过欣赏彩虹，认识彩虹，通过做小实验了解彩虹的形成和太阳光的组成，做吹泡泡的游戏使孩子们观察到太阳光的色彩。这些有趣的小实验小游戏，都是孩子们非常喜欢非常感兴趣的活动，孩子们在真实有趣的活动中感受到了阳光的美好与活动的快乐，进行**实验，使学生进一步了解彩虹这种自然现象是与太阳光的组成有关，从而使孩子们养成爱观察，好提问的好习惯，培养对大自然的**兴趣。
实现了课程标准中热爱自然，热爱科学，了解生活中的自然、社会常识，愉快、积极地生活，动手动脑、有创意地生活的课程目标。】
活动二：太阳公公本领大。了解有关太阳的知识。
1）小组讨论：太阳公公的本领可真大，我们人类可不能离开它。聪明的小朋友，你知道太阳公公对我们人类有什么贡献吗？
四人小组根据课前的调查了解展开讨论，全班交流。
教师总结过渡：万物生长靠太阳，如果没有了太阳，自然也就没有了各种花草树木，我们人类也就没有了粮食和水果蔬菜、空气。同样没有了植物，地球上的动物也就不存在了，我们人类也就没法生存了。
其实太阳为我们人类做的贡献远不止这些。
2）欣赏有关太阳光的**。
树在水中的倒影是由于太阳光的反射，太阳升落的**，感受日出日落时的壮观美丽，各种太阳能制品，太阳能热水器、太阳能汽车、太阳能发电等。
教师总结：人类对太阳能的利用有着悠久的历史。我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火；利用太阳能来干燥农副产品。
发展到现代，太阳能的利用已日益广泛，在新技术的推动下，太阳的光和热必将展现更大的作用！
如果没有太阳公公，就没有美丽的植物，没有可爱的动物，没有这个美丽的地球，当然，也没有我们人类自己。
设计意图】本环节，我首先让孩子们结合课前对太阳知识的查找和学习，在课堂上进行交流与共享，逐步培养孩子们自主**和合作学习的意识，通过欣赏几张美丽的**，让孩子们进一步感受到太阳为我们的美好家园地球做的贡献，从而培养孩子们对自然的热爱和亲近，通过观察了解放大镜下纸的燃烧，使孩子们切身感受到太阳光的巨大能量，激发学生的**兴趣。通过了解有关太阳的知识和人们对太阳能的利用，丰富学生的自然科学知识，进一步激发学生的**兴趣，也使孩子们知道了人们对太阳能的利用，使孩子们从小就树立爱科学、用科学，造福人类的思想。
活动三：室外**活动。1、做吹泡泡的游戏。
全班分成八个小组，每组六人，老师准备肥皂水，学生带吸管。
教师说开始，学生开始吹，看哪个小组吹的泡泡更漂亮。教师****，学生在**声中做吹泡泡的游戏，**停，游戏结束。
游戏结束，教师引导学生自己说说吹到空中的泡泡的感受，泡泡什么颜色的？
2、做阳光下放大镜下纸的燃烧实验。
活动时要注意安全，不要让聚光点灼伤自己。
**准备：全班分成八个小组，每组发一张一张白纸、一个放大镜。**过程：
1）全班分好组，每个组同学在阳光下用放大镜对准一张白纸照。
2）让学生观察会有什么情况出现，尝试**为什么会有什么情况出现，尝试**为什么会有这样的变化。
3）请每组推荐一名代表，介绍本组**讨论结果。（4）教师对学生们的大胆推测给予肯定和鼓励。3、你还想知道关于太阳的什么问题？
设计意图】孩子们走出课堂，来到校园里，感受阳光的温暖和美好，在自然环境环境中，自己动手动脑，展开**活动，发现科学的奥秘。
放大镜具有聚光作用，能够将太阳关聚集与一点，使该点的纸燃烧起来。通过这个实验，使学生一方面了解了太阳光的能量，同时激发了学生的**兴趣，从而使学生乐于**，乐于思考，养成**学习的好习惯。
课堂小结。你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？大自然真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！
**《种太阳》的歌曲，让孩子们在歌曲声中充满着美好的愿望，带着快乐和希望结束本课。
课外**活动1、制作七色板。
**准备：厚纸板、白纸、剪刀、细线、针、颜料。**过程：
照图在白色圆形厚纸板上涂色，制成七色板；在板中间扎两个孔，穿上线，打上结；再照图中方法，使七色板快速旋转；
你看到什么现象？这说明什么？说明道理：太阳光是由七种色光混合而成的。
关于“太阳光的颜色”**活动。
在一个阳光灿烂的日子，到户外去感受一下温暖的阳光。闭上眼睛想一想：阳光是什么颜色？
“是白色的！”你不假思索地回答。太阳光真的是白色的吗？
**准备：厚纸板、剪刀、圆珠笔芯、彩色铅笔。**过程。
1．从厚纸板上剪下一个直径为8厘米的圆形。2．用铅笔把圆纸板分成七等份。
3．用彩色铅笔在圆纸板上七等份中分别涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
七种颜色。4．把笔芯从圆心穿过。
5．将笔尖对着地面快速旋转。
6．圆盘转动起来，原来是彩色的纸板看真成为成了灰白色。说明道理。
我们平常所看到的太阳光，通过三棱镜后，会分散成彩虹般的色带，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。当涂有这七种颜色的纸板转动时，各种颜色在你的视觉中相互重叠，理论上应该合成白色。由于颜料不是纯色，所以混合后形成了灰白色。
所以，太阳光的白色，实际上是由七种颜色混合在一起形成的。
2、关于“自己做彩虹”的**活动**目的：进一步认识彩虹的秘密。
**准备：清水1盆、镜子1面、阳光充足的时候**过程：
谈话：雨过天晴，在那蔚蓝的天际，一道彩虹凌空飞架，真是好看极了，可是还没有看够，彩虹便消失得无影无踪了。不过，你别急，你可以自己做一个彩虹挂在墙上。
在靠近墙壁，照得到阳光的地方放个装满水的脸盆。
再把镜子斜着放入水中，让镜子对着墙壁，同时阳光也能照射在镜子上。当水面平静时，彩虹就会出现在墙上。
原理：因为太阳光照射到斜放在水中的镜子时，光线透过镜子和水，会折射出七色彩虹。如果你背着阳光用喷雾器喷水，也可以看到彩虹，但是马上就会消失。
设计意图】让学生动手做七色板实验，或者做放大镜下纸的燃烧实验，自己做彩虹的实验，都是培养学生的**兴趣，学生在实验中不光掌握了科学知识，而且培养了学生对科学的热爱，对**的浓厚兴趣，当然也培养了学生热爱大自然的情感。（两个**活动可以另外拿出一课时让孩子动手实践或者到室外进行**活动。）
初二叙事作文 拍艺术照
因为我参加报社读者日活动，妈妈帮我投的一张生活 入选 百童笑脸 所以获得了一次到指定儿童相馆免费拍四张艺术照的奖励。星期三晚上8点钟，爸爸妈妈带我来到儿童相馆，哇，这里已经有好多小朋友在等待照艺术照呢，我们也按顺序排了号，便来到等待区等候。在等待区的墙上，挂满了从小婴儿到小学生，甚至中学生，各式各类...
作文“二分对照”结构模式训练
训练目标 1 了解和熟悉议 二分对照 基本结构模式的特点与写作要求。2 在具体写作实践中学会运用 二分对照 式进行构思与写作。例文引路 2013年高考四川卷作文题 阅读下面的文字，根据要求作文。有人说 过一种平衡的生活 学些东西，想些问题，做些事情，打打球，唱唱歌，画画画儿 针对这种说法，同学们展开...
“二分对照”作文结构模式训练
训练目标 1 了解和熟悉议 二分对照 基本结构模式的特点与写作要求。2 在具体写作实践中学会运用 二分对照 式进行构思与写作。例文引路 2013年高考四川卷作文题 阅读下面的文字，根据要求作文。有人说 过一种平衡的生活 学些东西，想些问题，做些事情，打打球，唱唱歌，画画画儿 针对这种说法，同学们展开...