一、基础知识(12分，每小题3分)
1．下列加点字的读音，全部正确的一组是( )
a．愆期(yán) 垝垣(ɡuǐ) 陨落(yǔn) 帷裳(chánɡ)
b．攘诟(ɡòu) 溘死(hé) 侘傺(chì) 公姥(mǔ)
c．伶俜(pīnɡ) 遗施(wèi) 否泰(pǐ) 鲑珍(xié)
d．拾掇(chuò) 吐哺(bǔ) 羁鸟(jī) 樊笼(fán)
解析：a.“愆”应读qiān；b.“溘”应读kè；d.“掇”应读duo。
答案：c2．下列各组词语中，书写全部正确的一组是( )
a．尔卜尔噬夙兴夜寐信誓旦旦雨雪霏霏。
b．鸷鸟不群芳泽杂揉屈心抑志欲盖弥彰。
c．踯躅不前情投意和窈窕无双藕断丝联。
d．同心离后越陌度阡譬如朝露守拙田园。
解析：a.噬—筮；b.揉—糅；c.和—合，联—连。
答案：d3．下列句子中“相”的用法表示“动作偏指一方”的一项是( )
a．吾已失恩义，会不相从许！
b．仰头相向鸣，夜夜达五更。
c．枝枝相覆盖，叶叶相交通。
d．贱妾留空房，相见常日稀。
解析：此题考查对有特殊用法的实词的理解。a项，用在动词前，偏指一方，相当于“你”；b项，相对；c项，互相；d项，互相。
答案：a4．下列句子中，加点词的意思与现代汉语常用义全部相同的一项是( )
a．共事二三年，始尔未为久。
b．吾意久怀忿，汝岂得自由！
c．信誓旦旦，不思其反。
d．不见复关，泣涕涟涟。
解析：此题考查古今异义。a项，共事：
古义，共同生活；今义，一起工作。b项，自由：古义，自作主张；今义，随自己的意志行动。
c项，古义和今义都是誓言诚实可信。d项，泣涕：古义，泪水；今义，泪水和鼻涕。
答案：c二、阅读理解(46分)
一)现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成5—7题。
孔雀东南飞》所表现的主题思想。一直以来大多赞成唐弢先生的观点：揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶。
那么，究竟是什么原因导致焦母如此仇恨兰芝，仇恨到宁可舍弃儿子，宁可断后？她真是要维护封建礼教、门阀制度？
我们知道，汉代在武帝以前，统治阶级主张的一直是“无为而治”，朝廷对地方、对百姓并不怎么干涉管束。直到董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家礼教才开始影响人们，但影响并不深刻。这一点在《孔雀东南飞》一文中，我们也能感知。
兰芝被休回家后，只有十多天时间，就有县令派人上门为“窈窕世无双，年始十**，便言多令才”的三公子提亲；接着又有太守派人为“娇逸未有婚”的五公子说媒。当兰芝应婚后，太守家“金车玉作轮”“流苏金镂鞍”“赍钱三百万”“杂彩三百匹”“从人四五百”，浩浩荡荡去迎亲，没有因为兰芝是二婚，是寒门，就有丝毫的慢怠。可见当时人们并不十分看重门阀等级，也不看重头婚二婚，看重的主要还是人品和相貌。
这一点恐怕比当代更开明开放。连太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀，焦母作为一个普通妇女，真的会那么看重吗？
焦母丧夫，儿子外出公干，女儿尚小，内心孤独郁闷却无处诉说，兰芝正好成了她发泄苦闷的对象。所以在她眼里，兰芝的一切都是“无礼节”“自专由”。兰芝的一句“非为织作迟，君家妇难为”，明明白白地告诉我们，并不是每一个家庭的媳妇都难做，只是“君家”的儿媳才难为。
可见焦母的行为只是个人行为，并不代表整个时代。焦母是出于个人情感与私心在时时处处刁难儿媳。这种刁难不是在维护封建礼教，而是在排解内心苦闷的近于**的情绪。
所以我认为，纯粹是一个焦母强烈的“恋子情结”所产生的嫉妒与**心理，活生生拆散了一对鸳鸯，导致了刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧。
从刘兄来看，说刘兄是封建礼教的**，实在是冤枉他了。他对兰芝的一番开导，合情合理。在兰芝与仲卿不可能复合的情况下，他希望妹妹趁年轻，尽快再找个好婆家，有什么错呢？
再说，不嫁县令的儿子也就罢了，如果连太守的儿子都不愿嫁，以后谁还敢再上门提亲？兰芝本就是二婚，已经二十岁了，这在当时已是大龄青年。与仲卿的复合不可能，如果又没人再敢提亲，那结局是可想而知的。
作为长兄，审时度势，劝导妹妹认清形势，这是应该的，也是必须的。就算有错，不过是有点虚荣心罢了。这是每一个平常人都可能有的虚荣心。
正是这样的虚荣心，才使刘兄这个人物更真实，作品更生动。说他“热衷富贵”“时刻希望往上爬”“自私自利”，这么上纲上线，罪状似乎太大。如果他真是一心只想往上爬，那县令的儿子来求亲，他就会牢牢把握机遇了，**还会坐等太守的儿子再来说媒呢？
因此，作品的主题思想应该是：以刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧为线索，细致地描写了兰芝与焦母之间的婆媳矛盾，深刻地揭示了焦母因恋子情结而产生的嫉妒与**心理，有力地表现了兰芝的美丽、贤惠与反抗精神。
《语文教学与研究(教研天地)》第11期，有删改)
5．下列各项中，不属于文中画横线的“合情合理”的一项是( )
a．在兰芝与仲卿不可能复合的情况下，刘兄希望妹妹趁年轻，尽快再找个好婆家。
b．不嫁县令的儿子也就罢了，如果连太守的儿子都不愿嫁，以后谁还敢再上门提亲。
c．如果刘兄真是一心只想往上爬，那县令的儿子来求亲，他就会牢牢把握机遇了。
d．作为长兄，审时度势，劝导妹妹认清形势，这是应该的，也是必须的。
解析：c项，这是作者的评价，不属于刘兄的做法。
答案：c6．下列各项中，对作者得出末段主题的理由的判断，不正确的一项是( )
a．直到董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家礼教才开始影响人们，但影响并不深刻。
b．太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀，焦母作为一个普通妇女，也不会那么看重的。
c．焦母强烈的“恋子情结”所产生的嫉妒与**心理，拆散了这对鸳鸯，导致了刘焦的爱情悲剧。
d．刘兄有点错，他帮助刘母劝兰芝；也有点虚荣，尽管这是每一个平常人都可能有的虚荣心。
解析：d项，这是文中退一步来证明刘兄不是“**”的话，因此也不是得出作品主题的理由。
答案：d7．下列各项中，表述符合原文意思的一项是( )
a．县令、太守相继来刘家为儿子提亲，这说明当时的人们并不十分看重是否寒门、门阀等级、头婚二婚等问题。
b．现代人的婚姻爱情观更看重地位、头婚、富贵，不大看重人品，这一点看来还不如刘兰芝时代更开明开放。
c．焦母与兰芝都想在感情上独占仲卿，因而婆媳之间的矛盾很难调和，于是焦母处处为难兰芝，这是唯一原因。
d．《孔雀东南飞》的主题并不是一般意义上的揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶，而是写出了病态的心理的危害。
解析：b项，对“现代人”的说法过于绝对；c项“唯一原因”理解错误；d项对作品的主题的理解不当。
答案：a二)课内文本阅读(16分)
阅读文本选段，完成第8—11题。
孔雀东南飞(节选)
府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。
怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。
果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望！”
府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”
新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！
府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”
阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。”
府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。
其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。
府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。
两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。
中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！
8．下列诗句中加点的词解释不正确的一项是(4分)(
a．恨恨那可论恨恨：愤恨到极点。
b．作计乃尔立乃尔：就这样。
c．叶叶相交通交通：交错相通。
d．多谢后世人多谢：十分感谢。
解析：d项，“多谢”的意思是“忠告”。
答案：d9．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(4分)(
a．①因求假暂归 ②于今无会因。
b．①蹑履相逢迎 ②怅然遥相望。
c．①以我应他人 ②足以荣汝身。
d．①黄泉下相见 ②渐见愁煎迫。
解析：a项，“因”，①副词，于是、就；②名词，缘由。b项，“相”都是副词，表示动作偏指一方，可译作“他”。
c项，“以”，①介词，把；②连词，用来。d项，“见”，①动词，见面；②表被动。
答案：b10．下列句子分为四组，全都表明焦仲卿“忠于爱情”的一项是。
4分)( 府吏闻此变，因求假暂归'②卿当日胜贵，吾独向黄泉'③生人作死别，恨恨那可论'④故作不良计，勿复怨鬼神'⑤转头向户里，渐见愁煎迫'⑥徘徊庭树下，自挂东南枝。
ab．②③cd．②⑤
解析：③写两人的告别情况，④写仲卿与焦母的诀别。排除这两句即可。
答案：d11．下列对原文有关诗句的分析不正确的一项是(4分)(
a．“未至二三里，摧藏马悲哀。”这两句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情，也写到焦仲卿当时所骑的马的哀鸣，从而为下文渲染了一种凄怆的氛围。
b．“贺卿得高迁！”一句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽，但实际上却反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。
c．“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！”这四句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想，也在一定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。
d．“中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。”这四句运用了浪漫主义手法，表明刘兰芝和焦仲卿双双殉情的爱情故事终于感动上苍，让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇。
解析：d项，写鸳鸯的和鸣是象征男女主人公的爱情绵绵不绝，“感动上苍，让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇”没有依据。
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