主备：石桂华修订：八年级语文备课组审核：杨永芳。
细菌的启示》
教学目标：1、识记文中生字词。
2、了解细菌的特征；体会说明文语言的准确性。（重点）
3、理解作者从细菌的进化所得到的启示。
课时安排：两课时。
教学要点：1、积累字词，通读课文。
2、了解文体特点，整体把握文章的主要内容。
第一课时。我预习了。
一、注音。摄取反刍唾液繁衍。
愚蠢喷嚏笨拙一小撮（ ）
觅食豁免巅峰砥砺（ ）
不卑不亢根瘤菌束手待毙。
二、解释下列词语。
得天独厚：
不可匹敌：
不卑不亢：不瘟不火：
名副其实：
束手待毙砥砺。
一以贯之：
一招鲜吃遍天：
三、说明文的常识。
1、说明文是以为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。
2、常用的说明方法有：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、画图表、摹状貌等。
3、说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
我要学。一、初读课文，理解课文内容，思考下列问题。
根据课文内容，你觉得细菌有哪些特征？
课后练习：1、修改下列病句：
1）、每当我听到《吉祥三宝》这首歌时，心里总是十分感到温馨。
2）、广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。
2、下列各组词语中书写无误的一组是（ ）
a.不记其数不可想象名副其实当之无愧b.踪迹谱系不可匹敌偏辟乡村。
c.选择宿主赤手空拳不可思议 d.得天独厚匪夷所思束手侍毙媒借。
第二课时 教学目标：体会本文的语言特点。
一、复习检测。
二、我要学：
1、速读课文最后几个自然段，思考细菌带给人类的启示是什么？
进化，并不一定是最好的方式；退化，也是重要的生存策略。我们要以一种不卑不亢、不瘟不火、不喜不哀的态度对待寄生策略，做好与细菌长期斗争的准备。）
2、找出本文重点运用了哪些说明方法？请举例说明。
运用的说明方法。
举例： 3、讨论**：这篇演讲是如何将抽象，陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达？
通过讲故事，形象比喻，拟人化写法，形象命名，接通日常化经验，通俗的口语表达等手法。
三、课堂巩固：
1、仿照例句，以“爱”为话题，另写三个句子。
例句：美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。
仿句： 2、指出下列语句中所运用的说明方法。
1）平均1周到2周可繁殖300代，平均1天繁殖30代。（
2）比如一个部落或一个村庄有病毒或细菌，把村里的人畜都害死了以后，这种病毒或细菌也就灭绝了。
3）这是一场人菌斗法，斗法各异。这很像《西游记》中的孙悟空和牛魔王的斗法。（
4）世界上的物种不计其数，但一般分为五类：原核细胞生物，真核细胞生物，真菌，植物和动物。
教后记：保修》
教学目标：1、了解作者，识记文中生字词。
2、知道**的一般特点，理清故事情节。（重点）
3、找出描写人物的方法，分析人物形象。（难点）
课时安排：两课时。
第一课时。我预习了：
一、给加点字注音。
吝惜细腻噩梦涂抹。
彬彬有礼（ ）饶舌苛刻（ ）
二、文学常识填空。
1、**的三要素是。
2、**按情节结构可以分为。
3、本文作者**家，他以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇**享誉世界，被尊为。
我要学：一、有感情的朗读课文，了解课文内容，快速完成下列问题。
1、找出文中的出现的人物，共有几个？分别是谁？
2、找出青年分别向画家推销了哪些东西？结局怎样？
二、问题**：
、结合上面的问题，概括情节各部分内容。
故事的开端：
故事的发展：
故事的高潮：
故事的结局：
2、你认为青年能够推销成功的原因是什么？
课后练习：1、下面几句话中，加点的传统礼貌称谓使用不正确的一项是（ ）
a、好久没有拜访您了。
b、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，在社会上要清清白白做人。
c、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
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