初三复习教案。
教学目标：使学生掌握分式的概念、性质。
教学重点：分式的混合运算。
教学难点：分式的混合运算。
教案设计：陈全章。
教学过程：一、复习：
1、 分式的定义：整式a除以整式b，可以表示成的形式。如果除式b中含有字母，那么称为分式，其中a称为分式的分子，b为分式的分母。
对于任意一个分式，分母都不能为零。
2、分式的性质：（1）
2）已知分式，分式的值为正：a与b同号分式的值为负：a与b异号；
分式的值为零：a=0且b0分式有意义：b0。
二、练例：1、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？
2a2+b2、x为何值时，下列分式有意义？
3、x为何值时，下列分式的值0?无意义？
4、x为何值时，下列分式的值为正、为负？
5、化简下列分式：
6、分别写出下列等式中括号里面的分子或分母。
7、不改变分式的值，使分子和分母中最高次项的系数是正数，并把分子和分母中的多项式按x的降幂排列。
三、小结：四、同步训练：
1、下列各式，哪些是整式，哪些是分式？
2、当x取何值时，下列分式有意义。
3、当x取何时，下列分式的值为零。
4、下列分式的恒等变形是否正确，为什么？
5、不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中的各项系数化为整数。
6、对于分式，如果x、y都扩大为原来的3倍，则分式的值7、已知：x=,求x3-2x2+3x-5.
8、已知x2-3x+1=0,求(1)x3-2x2-2x+8; (2); 3).
9、已知3a2+ab-2b2=0, 求的值。
10、已知a=,b=,求： ①a3b+ab3.
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