我的教学模式变化。
在实行三六五教学模式之前，我们的教学基本上是填鸭式的教学模式。教师将知识灌输给学生，学生在教师的要求下，被动的获得知识。教师教的很累，学生学的更累。
实行三六五教学模式之后，教学主体发生了变化。教师不再是教学的主角，学生成为学习的主人。教师的教要为学生的学服务。
三六五教学模式与传统的教学方式相比，促进了学生的角色转变，使学生成为了学习的主体、学习的主人。学生有了较强的学习独立性，有了主动**、获取知识的权利，增加了独立思考、独立表达、独立解决问题的能力。学生的个性、权利、尊严得到最大程度的张扬，师生互动关系得以真正体现，学生实现了由“配角”向“主角”的转变。
三六五教学模式要求教师教学设计从学生的角度、从学生的学习实际考虑，立足点是帮助并促进学生自学，力求把学生放在主体地位、主人地位。这极大地唤起了学生的学习热情，从过去的“要我学”变为“我要学”，激发了他们的批判意欲和创构激情。在课堂教学改革的实践中，学生在学习态度，学习方式等方面发生了根本性的转变，主体性得到真正发挥，学生真正成了课堂上学习的主人。
以往的时候，教材怎么编写，教师就怎么教。而如今，我在教学时，都仔细学习教材，结合学生的实际，创造性的使用教材，可以对教材有针对性的取舍，灵活多了。
以往都是老师评价学生，而现在，老师可以评价学生的学习，学生可以对学生回答的问题进行评价，学生可以评价老师的教学，对我的教学发表意见。这在以往教学中，几乎是不可能的。
以上个人自课改以来教学方式所发生的显著变化，希望与各位同仁共同提高。
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