作者：王瑛。
**：《读写算》2023年第15期。
语文教学的评价关乎语文的有效教学问题，而语文作业的评价方式又是语文教学评价的重要组成部分。一段时期以来，小学语文作业存在评价目标狭窄、内容片面、方式单一等弊端。为充分挖掘作业评价语在小学语文教学中的作用，本文从语文作业评价语的定性化、过程化、多样化、层次化、特定化、人文化等特点进行阐述，从而进一步提高语文教学的有效性。
在教学过程中，除了对学生进行饱含爱心、耐心和细心的教育，呵护稚嫩的童心健康成长外，怎样吸引孩子们的目光，提高他们的学习效率，笔者在批改作业方面做了一些小小的尝试。
一、作业评价语的定性化、过程化。
作业批改，是对学生接受知识点、形成解题技能程度及运用语文能力的一个检查，是对学生辛勤劳动成果的一个评估，也是学生把知识用于实际的初步实践以及教师经常了解学生和检查教学效果的一个重要方法。我们教师每天在改作业，却忽视了作业评价语的作用。
现在的基础教育，由于学生在校园吃中午饭，所以学生的作业几乎都会利用中午休息时间在学校完成。一般人认为，在学校里完成的作业时间及质量会更有保障，但这也给老师提出了更高的要求，要知道，学生在家里写作业，家长对学生的辅导是一对一的，而在学校，老师对学生的辅导是一对多的。
考虑到了在校学生作业的有效完成和反馈的重要性，我们学校对作业批改做了明确的规定，就语文学科而言，按正确率分成“优”、“良”、“合格”、“不合格”四个等地，再按书写工整情况来分，在旁边打上“5☆”、4☆”、3☆”。如果学生得到10个“优5☆”就可以换取一份礼物（铅笔、橡皮等学习用品）。但我很快发现，发下作业本后，学生第一个关心的是有没有获得“优5☆”，而不是订正作业，学生的注意力完全被“礼物”所吸引。
尤其是长期不能获得“优5☆”的后20%学生，索性草草完成作业，交差完事，也不订正作业。怎么办？该怎样让学生们喜欢语文、爱学语文？
迷惘的我陷入了深深的思考之中。
谈英语家庭作业的有效性
作者 赵琳。中学生英语 教师版 2015年第02期。英语作业是英语教学中的重要组成部分。从教学的角度看，作业是教学反馈的形式之一。随着英语教学改革与创新日益深化，传统的英语作业的种种弱点已暴露在教学实践中。人们普遍认为，缺乏明确的目的和方向，也无益于培养学生的独立性，更不用提互动和利益。在某种程度上...
谈提高英语作业设计的有效性
作者 严铁根。摘要 作业是检验学生学习情况的重要方式，通过设计作业教师可以了解学生对知识的掌握程度。因此，在英语教学中，教师要设计具有趣味性 交际性 层次性 挑战性的作业，使学生在作业中提升英语学习的能力。关键词 作业设计 趣味性 交际性 层次性 挑战性。中图分类号 g623.31 文献标识码 a ...
小学英语语篇教学有效性
小学英语语篇教学的有效性。摘要 语篇是小学英语教学中听说读写集成的材料载体，是学生获取语言信息和运用语言的重要途径。通过让学生整体感知语篇，有助于他们更好地理解相关词句的意义及用法，有助于培养他们的阅读技巧并提高他们的阅读理解能力。作为一名英语教师，在实际的课堂教学中探索如何更有效地进行语篇教学显得...