c判断佩合收索指手划脚 d端详教悔拐杖手屈一指。
5.下面说法有错的一句是（ ）
a、高尔基的“‘给’，永远比‘拿’愉快……”这句话告诉我们做人要有一种无私奉献的精神。
b、“我唱歌并不行，你却一定要我参加合唱队，这不是滥竽充数吗？”这句话没有语病c、《去打开大自然绿色的课本》开头结尾都出现了“去吧，去打开大自然绿色的课本”，这样写重复了。
d、“时令不好风雪来得骤”，李玉和这句话弦外之音是形势险恶，敌人越来越疯狂。
6.与“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”句子类型不相同的句子是
a．让逢蒙这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？
b．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
c．春风又绿江南岸，明月何时照我还？
d．还有什么语言更能表达我此时的全部感情呢？
三、阅读下面的短文，请续写一节，如“她走进河流，……她走过草原，……等等，力求语言生动优美。（3分）
春天，她像一个美丽，幸福的小姑娘，快乐地走遍了祖国每一个地方。
她走过田野，百花跟着她的脚步开放；蚕豆和麦苗伸直了腰，油菜花发出耀眼的金光；马拉着步犁飞跑，翻起黑油油的土壤。
四、根据课文内容填空。（11分）
1.未出壳的蝉尾使劲地蝉儿把它已经出壳的又向前扑来，再用前脚抓住蝉壳的蝉尾就出来。整个动作配合得作者能写得这么生动，很重要的原因是因为仔细观察，此刻你想起了哪句名言：
2.《所见》中“ ，忽然闭口立。”写出了儿童的天真可爱，其实古诗中描写儿童的诗句还有很多，比如0.5×3分）
3.《成语故事》一文中，三则**于寓言故事的成语都含有深刻的道理，其中给你启发最大的是从中你明白了课外的阅读应是很丰富的，你还积累了哪些**于历史故事的成语0.5×6）
4.小明知道学习不能光靠老师来教，更要依靠自己不断努力去学。这真是填写谚语），因此小明利用课余时间勤学好问，经过一个月的不懈努力，终于在期中考试取得了好成绩。这真是
填歇后语）（1+1）
五、课外阅读。（6分）
1.彼得的“罗马战车”是（ ）a 汽车 b卡车 c 童车 d手推车
2.谁发现了彼得的运煤矿？（ a 站长 b 老先生 c 妈妈 d珀克斯
3.彼得在哪儿开采的煤矿？（ a三烟囱 b运河上 c船闸 d火车站
4.三个孩子中谁的鞋带总会松散？（ a 伯比 b珀克斯 c菲莉丝 d吉姆
5.伯比是谁的小名a彼得 b菲莉丝 c 妈妈 d罗伯塔
6.彼得很想给搬运工人a 花 b 小兔子 c便士 d 白兰地。
六、阅读短文，完成练习。（26分）
一）你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。
要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快……”
1.这是伟大的作家写给他信里的话。他的作品有。
等。你最喜欢他的这句名言3分）
2.文中有两处写到“美好的东西”，第一处指的是第二处指的是1分）
3、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”给”表示拿”表示你对这句话是怎么理解的。
（2分）二）动物的奇异现象。
大千世界，无奇不有。有些动物竟同人一样会自杀，甚至集体自杀。目睹动物自杀的惨状，不由为之发出叹息。
在法国东南部一个牧场里，曾经发生过一起集体跳崖的奇事。当时牛群正在吃草，突然有50头牛发疯似的从25米高的陡峭悬崖往下跳，结果有36头当场死亡。其余10几头跌在同伴的尸体上，才免于一死。
无独有偶，我国也发生过牦牛集体跳崖的事件。2023年1月28日，新疆维吾尔自治区和静县89头牦牛到山顶吃草，突然有一头牦牛从陡峭悬崖跌下去，紧接着一头又一头，造成82头死亡，其余的74条腿全部骨折。
不只是牛群，在印度的阿萨姆邦北卡恰尔县贾廷加村，每年8—10月，都会发生成千上万只各种飞鸟集体自杀的怪事。
在没有月亮却有雾的夜间，千万只鸟飞离森林，涌向贾廷加村，向那里各种各样的亮光扑去。在电杆或有电灯的地方碰撞丧生。
动物为什么会自杀，甚至集体自杀呢？科学家们经过多年探索，发现原因可以归纳为两大类：气候异常与环境污染。
例如鲸类自杀就是由于太阳黑子活动异常造成的；而大王乌贼的自杀又同海洋水温升高有关；鼠、猫、牛、马、鸟和蝎子的自杀则都同大气、水源和土壤的污染有关。这也从一个侧面说明环境保护对于维护生态平衡的重要作用。
1.文中主要说明对象是1分）
2.文中画的句子使用了和说明方法。 （2分）
3.第4自然段在全文的作用，用“√”标出。（1分）
突出主题 ②总结全文 ③承上启下 ④引起注意
4.动物集体自杀的原因是2分）
5.读了《动物的奇异现象》，从中受的的启发是2分）
三）平分生命。
一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是妹妹唯一的亲人。‖
然而，灾难再次降临到他们身上。妹妹不幸染上重病，需要输血，（ 医院免去了手术的费用，（ 血库中缺少能输给妹妹的血液。
医生知道男孩的血型与妹妹相符，就征求他的意见，有没有勇气承受抽血时的疼痛，愿不愿给妹妹输血。男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。‖
抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？”
医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！
医生的手心渗出了汗，他紧紧握住男孩的手，说：“放心吧！输血不会丢掉生命！”“真的？那我还能活多少年？”医生充满爱心地说：“你能活到一百岁。”
男孩从床上跳到地上，咧着嘴，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年！”‖
1、在文中的空白处填上合适的关联词语。（2分）
2、联系上下文，用自己的话说说下列词语的意思。（2分）
震撼。郑重其事。
3、文章用“//划分好了段落，请先用心读懂每段内容，再整合各段内容，用准确简洁的语言概括出文章的主要内容。(3分)
4.请用“——画出令医生震撼的原因（1分）
5、文章中，男孩“笑”了几次？每一次“笑”的含义有什么不同（2分）
6、请认真阅读文章中划线的句子，联系文章内容，写一写自己读后的感受。（2分）
小学语文五年级上册语期中试卷分析
五年级下册语文期中试卷分析。张斌。一 学生考试的情况分析 本次参加考试的学生39人，39人及格，及格率为100 80分以上14人，90分以上2人，这次学生成绩根据以往的考试成绩与学生的基本情况来看，较为理想。2 卷面分析 第一块，基础部分。第一题 读拼音，写出词语，10分。从学生完成试卷的情况来看，...
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4 学习习惯 监考阅卷的过程中发现本班学生的书写习惯不是太好，部分试卷卷面又乱又脏。答题时不能认真审题，仔细思考。有丟题漏题现象。四 对今后教学的几点看法。1 重视字词教学 夯实语文基础。要学好语文，首先要识字，并掌握一定数量的字和词。从本次检测我们很明显地感觉到，基础知识对小学生学好语文的重要性。...
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五年级上册语文试卷分析。一 考试情况分析。两班学生应考85人实考84人。85分以上 77人，85分以下7 人，平均分91.3分，及格率100 优秀率91 卷面整洁，书写认真。二 试卷分析。语文是一门基础性 工具性很强的学科。本次试卷题型多样，题量适中，难度偏难，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块...