五年级上册语文期中试卷分析。
陆林青。我班参加此次5年级语文考试的共26名同学，17位得到80分以上，3人不及格。总体成绩满意，但是仍有个别同学考的不尽人意。
一、试卷分析。
本次试卷题型多样，题量适中，难度适中，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对五年级的学生的知识、能力、书写习惯进行考察。
从学生完成试卷的情况来看，课内基础知识掌握较好，按要求改写句子这一题失分较多，学生对修改病句，反问句，速写句子还有较大的问题，以后教学中要加强这方面的训练。第二块，阅读训练，课内阅读失分较多，学生阅读不透彻，造成失分。课外阅读第。
二、六、题理解发挥题失分较多。尤其是第六题写诗句，学生积累较少。这次考试作文题目学生也接触过，个别书写不工整。
二、存在的主要问题。
1、语文基本功方面：
试卷答题中可以看出：词语的意思不能正确辨析，该掌握的基本句型也容易出错，句子改写失分较多，部分学生对要背诵的语段部分学生不能准确记忆。
2、阅读积累方面：
学生阅读理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。
3、习作方面：
个别学生习作审题不清，选材新颖的不多，不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作内容空洞，能把一件事情完整、具体清楚表达的能力较弱。文**现错字、错句情况严重。反映出学生语言基本功不够扎实。
学生的试卷书写不够工整、卷面不够整洁。
三、对今后教学的几点看法。
1、重视字词教学 ，夯实语文基础。
要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。期中试卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练作业设计更科学、合理，尝试分层菜单式作业，力求让不同层次的学生都在自己原有基础上有所提高，同时还可开展丰富多彩的活动训练和巩固学生对词语的掌握。
2、教学中注重学生阅读能力的培养。
教师一节课中不能很好贯彻新课改的理念，没有找中教师与学生的位置，教师讲解过多，学生的主动性得不到发挥，由于教师讲解过多，学生阅读与思考的时间不足，影响学生阅读能力的培养。所以以后的教学中还课堂给学生，引导自渎自悟，让学生直接面对文本，用心读书，获得个性化的体会。今后的阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
3、多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感。
培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。首先要多读书，通过书本看世界，了解生活。其次，教会学生积累写作的素材，通过写日记去观察生活，感悟生活，描绘生活。
总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。
4、注重积累，提高语文素养。
积累对提高学生的语文素质起着至关重要的作用。背诵、博览大量的诗文，大量的练笔，学会读写的前提。使学生在积累中运用，在运用中积累 。
小学语文五年级上册语期中试卷分析
五年级下册语文期中试卷分析。张斌。一 学生考试的情况分析 本次参加考试的学生39人，39人及格，及格率为100 80分以上14人，90分以上2人，这次学生成绩根据以往的考试成绩与学生的基本情况来看，较为理想。2 卷面分析 第一块，基础部分。第一题 读拼音，写出词语，10分。从学生完成试卷的情况来看，...
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4 学习习惯 监考阅卷的过程中发现本班学生的书写习惯不是太好，部分试卷卷面又乱又脏。答题时不能认真审题，仔细思考。有丟题漏题现象。四 对今后教学的几点看法。1 重视字词教学 夯实语文基础。要学好语文，首先要识字，并掌握一定数量的字和词。从本次检测我们很明显地感觉到，基础知识对小学生学好语文的重要性。...
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五年级上册语文试卷分析。一 考试情况分析。两班学生应考85人实考84人。85分以上 77人，85分以下7 人，平均分91.3分，及格率100 优秀率91 卷面整洁，书写认真。二 试卷分析。语文是一门基础性 工具性很强的学科。本次试卷题型多样，题量适中，难度偏难，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块...