中介语的几点特点。
中介语的特点较多，但主要有以下几个个特点：灵活性、动态性，系统性，可渗透性和石化性。
1）灵活性(flexible)指的是学习者的中介语系统不管在什么时候都是不固定的，都可进行改变和完善。实际上所有的自然语言都具有灵活性，它们总是随着时间的推移而不断地演变和发展。中介语与自然语言的区别在于灵活性的程度不同。
２）动态性（dynamic）指的是中介语系统总是处在不断修改与扩展的过程中。学习者在第二语言获得过程中不断地接受新的规则，而进行新的假设，并逐步地修改假设，使中介语系统向目标语言系统逐渐靠拢，所以中介语系统总是处在不断的变化过程中。
３）系统性(systematic)指的是学生在使用第二语言时虽然会出现错误，会与目标语言系统有差距，但仍然依照一定的规则，而不是任意的。学习者的语言行为受到中介语系统的支配，这与使用母语时的情况完全相同。学习者在第二语言交际中所犯的错误实际上是以目标语的语法体系作为衡量的标准，如果依学习者的中介语系统作标准，这些所谓的错误就需要打上问号了。
4）可渗透性（permeable）
中介语的可渗透性**于它的开放性。中介语是一个开放的体系，而不是一成不变的封闭的体系。它有一套自身的规律，在语言、词汇、语法等系统方面都有表现。
第二语言学习过程是一个创造性地建立一种语言系统的过程，在这一过程中，学习者不断地、有意识地从各个不同的角度，通过实际的语言运用，将自己对于第二语言的种种假设进行验证和证实。这一过程不仅建立在人们所掌握的有限的目的语知识的基础上，而且还包括人们对自己本族语的认识，对语言的交际功能的认识，对语言总体的认识，对生活、人类和宇宙的认识。正是在这些综合认识的基础上，人们通过自己创造的思维，逐步学习、运用和较好地掌握第二语言，也正是由于中介语的可渗透性，中介语才不断丰富、发展、完善，逐步向目的语靠近。
5）石化（fossilization）现象
中介语的石化概念是由larry selinker（1972）首先提出的。他指出：“语言石化现象时指外语学习者的中介语中的一些语言项目、语言规则和系统性知识趋向于固定下来的状态，年龄增长和学习量的变化都对改变这种状态不起作用。
” 这种石化现象存在着大量证据。例如，在以英语作为第二语言的学习中，法国人，总是把他们的小舌音带到英语中去；德国人则总是把时间和地点放在动词之后的顺序（德语的顺序）；印度人把所有的英语动词后都用that 从句。无论学习者对这些第二语言的知识掌握多全面，当学习者的注意力集中在一项比较困难的新任务时，或在紧张或其它激动的情况下，类似错误总会重复出现，甚至在极度放松的情况下或很短时间不说目的语的情况下也会出现。
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