一、（18分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是。
a．对峙伺候舐犊情深有恃无恐。
b．缄默便笺草菅人命熏陶渐染。
c．星宿良莠秀外慧中乳臭未干。
d．觊觎**尔虞我诈鹬蚌相争。
2．下列各组词语，没有错别字的一组是。
a．机杼如梗在喉毁家纾难涣然冰释。
b．陷井满腹经纶明火执仗琳琅满目。
c．蛰居莫衷一是独辟蹊径洞鉴古今。
d．翔实常备不懈迷天大谎轻歌曼舞。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是。
①银杏，又名公孙树，它不仅是很好的雕刻材料，还很高的观赏价值和药用价值。
②店庆期间，凡购物满100元者，本店将价值30元的礼品券一张。
③66年前，他勇敢地投身于“五四”爱国运动， 经历了火烧赵家楼的场面。
a．具备惠赠亲身 b．具有赠送亲身。
c．具有惠赠亲自 d．具备赠送亲自。
4．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是。
a．为了纪念***诞辰一百周年，新落成的“小平故居”于2023年国庆期间向游人开。
放，前往参观的人络绎不绝。
b．为了攻克研制火箭新型燃料的技术难关，全体科研人员殚精竭虑，反复试验，无所。
不用其极，终于获得了成功。
c．在繁忙而紧张的高三学习期间，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同。
学们倍受感动和鼓舞。
d．“神舟”五号飞船发射成功，标志着中国载人航天技术与日俱增，全国人民无不为之。
欢欣鼓舞。5．下列各句中，没有语病的一句是。
a．旧北京城经元明两代的建造经营，在中国历代封建王朝都城设计的基础上，最后完。
成的杰作。b．最近，有个轰动红学界的消息从北师大传出，一位女博士生在该校图书馆意外发现。
一部前人从未提到过的《脂砚斋重评石头记》抄本。
c．在西部大开发中，一些“老区”的领导已经认识到了改变产业结构的重要，他们希。
望再造一个更为辉煌的未来。
d．倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社会主义精神文明的需要，否则，拿不出新的作。
品来，就难于低制一些不健康的甚至低级庸俗的东西。
6．依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是。
有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对。
比中让你品味不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有。
一种神奇当然，有时也能瓢泼成一种灾难。
a．①③b．②③c．①④d．②④
阅读下面短文，完成7—11题。
治安策。夏、殷、周为天子皆数十世，秦为天子二世而亡。人性不甚相远也，何三代之君有道之长而秦无道之暴也？
其故可知也。古之王者，太子乃生，固举以礼，有司齐肃端冕，见之南郊，过阙则下，过庙则趋，故自为赤子，而教固已行矣。孩提有识，三公、三少明孝仁礼义，以道习之，逐去邪人，不使见恶行。
于是皆选天下之端士、孝悌博闻有道术者以卫翼之，使与太子居处出入。故太子乃生而见正事，闻正言，行正道，左右前后皆正人也。及秦而不然。
使赵高傅胡亥而教之狱，所习者非斩、劓人，则夷人之三族也。胡亥今日即位而明日射人，忠谏者谓之诽谤，深计者谓之妖言，其视杀人若艾草菅然。岂惟胡亥之性恶哉？
彼其所以道之者非其理故也。天下之命，县于太子，太子之善，在于早谕教与选左右。夫教得而左右正，则太子正矣，太子正而天下定矣。
《书》曰：“一人有庆，兆民赖之。”此时务也。
7．对下列句中加点字解释有误的一项是。
a．过阙则下，过庙则趋庙：佛教的寺院。
b．使赵高傅胡亥而教之狱狱：审案。
c．其视杀人若艾草菅然艾：通“刈”，割。
d．夫教得而左右正，则太子正矣得：恰当、得法。
8．下列各句加点词语的意义和现代汉语不相同的一项是。
a．故自为赤子而教固已行矣。
b．胡亥今日即位而明日射人。
c．忠谏者谓之诽谤，深计者谓之妖言。
d．“一人有庆，兆民赖之。”此时务也。
9．下列各句加点字意义用法相同一的项是。
a．太子乃生，固举以礼而陋者乃以斧斤考击而求之。
b．有司齐肃端冕，见之南郊胡为乎遑遑欲何之。
c．过阙则下，过庙则趋于其身也，则耻师焉。
d．故自为赤子，而教固已行矣余方心动欲还，而大声发于水上。
10．从本文看，下列句子全都不属于秦灭亡根本原因的一组是。
使赵高傅胡亥而教之狱 ②所习者非斩、劓人，则夷人之三族也。
忠谏者谓之诽谤，深计者谓之妖言 ④胡亥之性恶。
彼其所以道之者非其理 ⑥天下之命，县于太子。
a．①②b．①③c．②④d．③⑤
11．下面对原文的表述和分析，不恰当的一项是。
a．作者总结秦灭亡的教训，目的是为了汉王朝的长治久安。文章通过夏、殷、周与秦。
对太子教育方法及结局的比较，指出了国家选择太子、教育太子的重要意义。
b．作者认为，古代君王非常重视对太子的教育。这种教育从太子出生就开始了。幼儿。
时期，由三公、三少用孝仁礼义来教导他，选品行端庄的人来陪伴他。
c．秦对太子的教育与古代不同，太子胡亥年龄很大时才让赵高作他的老师，并且教给。
他的除了对人施用酷刑，就是灭人三族，所以胡亥即位后视人命如草芥。
d．作者通过对比指出，当前最重要的事情，就是及早对太子进行教育，为他选择左右。
近臣。教育得法，左右近臣正直，太子才会正直，太子正直，天下就安定了。
阅读下面的**，完成12—13题。
雁阵。狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。
他来了，他还算是条汉子！
晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋镜子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。
驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些，额上竟排满了豆大的汗粒。
“好天！”驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。
狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。“你果真来了！”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。
“哪能不来呢？” 驼爷说，驼爷的厚嘴唇一人劲儿地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好！”
这个老狐狸，嘴倒甜！“行啊你，把我整进大牢里一呆就是五年，我狗娃真该好好报答报答你！”
眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。
“呐，我又栽上了。”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。
“哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。
嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过？”
狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老人很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你？”
驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信！”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。
怎么会是这样？其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：
“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗！”可事情发展得令狗娃不知所措了。
“咦呀！” 驼爷扔掉烟头，又歪起脖子看天。狗娃也扬起了头。
雁阵。一群排**字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。
他呆了。他也呆了。
手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。
“狗娃！”驼爷喊道，“你就忍心不回家看看爹妈娘？这几年，他们想你快想疯了！”
狗娃没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘！狗娃的双眼溢满浊泪。
12、对本文内容理解正确的两项是。
a．狗娃是个报复心极重的人，在监狱中被关五年，仍然不思悔改，出狱后第一件事就是找驼爷报复。
b．刀“急不可耐蠢蠢欲动”，“阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪”，这些描写，渲染了狗娃急于报复的心理。
c．面对“排**字形”的雁阵，驼爷和狗娃蓦地都“呆了”，这一描写暗示两人间的冲突得到了解决。
d．驼爷及时提醒狗娃莫忘爹娘，终于使狗娃幡然醒悟，认识到生命价值，且决心要混出个人样来。
e．这篇**反映了护林工作的艰巨，说明在严格执法的同时还必须做好深入细致的思想教育工作。
13、文中表现了“驼爷”哪些优秀的品质？（结合具体描写，分点说明）
14、“雁阵”的含义是什么？它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用？
15、除了“雁阵”，本文还有哪些自然景物描写？这些描写起了怎样的作用？
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
白云泉。白居易。
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
16简要分析诗中抒情主人公的形象特点。
17本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。
18．请把下面的三个词语扩写成一段话，表达一种感悟，不超过50个字。（4分）
风筝长线飞翔。
七、（60分）
19．从以下两题中任选一题作文。
（1）请以“关注心理健康”为话题写一篇文章。
（2）请以“我与**”为话题写一篇文章。
要求：所写内容必须在话题范围之内； ②立意自定；
文体自选（诗歌除外题目自拟；
不少于不得抄袭。
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一 语言文字运用 15分，每小题3分 1 下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是。a 屏蔽 屏弃倒胃口 倒春寒倥侗 戎马倥偬苍术 不学无术。b 吐蕃 蕃茂冲击波 冲我来 一曝十寒长相 相机行事。c 吸取 汲取一溜烟 溜边儿海蜇 蛰如冬蛇积攒 攒三聚五。d 谩骂 蔓草撂挑子 挑大梁诘难 佶屈聱...
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