五年级上册语文学科作业规划。
设计者：小关镇中心小学五年级语文组陈喜聪张丽娟。
一、设计理念。
作业是学生的营养餐，作业是老师的第二双眼睛，作业是师生心灵沟通的桥梁，作业作为课堂上一种生命的延续对孩子们的学习和成长有着重要的作用，它能让学生养成持之以恒的良好作业习惯。用心批改，更能促进学生的进步，培养学生的自信。
二、作业形式。
1.课堂作业（学校的各项正式作业。
2.家庭作业。
三、作业要求。
1.按时完成作业。
2.态度端正，书写认真，格式规范。
3.读书笔记要有自己的感悟。
4.错误试题要订正或重做。
5.活动成果及时展示。
四、作业布置。
1.每单元重点内容的相关练习题。
词语盘点、优美词句摘抄、小练笔等。
2.综合性学习材料的搜集与整理、排练，编写小报。
3.留心生活，发现素材，勤于练笔。
4.每天阅读40分钟，学习写读书笔记。
五、作业评价。
1.笔记作业以激励性评价为主。对每次作业，教师都要合理地打上“优、良”等级，如特别好的，可在优秀的右上角打上“☆”写上激励性的评语，“你的排版真整齐！
”实在太差的作业，可写一些鼓励性话语，如“只要用心，相信你会写好！”等。对于全对、字迹工整的作业实行加分制。
2.当天作业，当天批改。每次均写上批改日期。作业有错误时，应换行顶格写上“更正：”二字，更正的错题另起一行空两格，并提醒、督促学生及时订正。
3.作文评价采用自评、小组评价和教师评价的方式，教师评价从文和字两个方面进行。作文中能不改动学生原意的则不改，多用放大镜去看学生的优点，培养学生的写作自信心。
读书笔记采用随机批阅，肯定优点，及时写下瞬间感悟，修改之处提出建议。
4.展示成果类作业，均以汇报课的形式进行。给学生提供展示自我的平台，好的作品，尤其是学生的原创在本班、本级、校报发表，激发了学生的写作兴趣。
目前，班上有十一二个孩子的习作有了明显的提高，能快速成文。
5.注重阅读积累感悟。读书笔记采用随机批阅，肯定优点，及时写下瞬间真实感悟，修改之处，提出建议。
学生最想看的是老师内心的想法。每天的阅读40分钟，学生制作阅读记录卡，家长签字，组长检查，教师抽查。读书笔记好的范本要在班级展示，学生轮流**。
在相互欣赏中，孩子们也明确了努力的方向，写读书笔记的能力在悄悄提高。孩子们很期待自己的读书笔记在班级学生中传阅。
6.作业积分制贯穿始终。
笔记作业全对，字迹工整加5分，家庭作业自迹工整加2分，作文在班级发表加5分，在其他班级发表加10分，在全校发表加20分等。
五语上作业
学校 油榨镇王官营小学班级 五 班姓名 15 小岛。一 在括号里填上恰当的词。的菜地的太阳。定下一阵。二 填空。不远处，白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天边浮着。这个句子运用的修辞手法，将比作 写出了。三 队长很矛盾，不太情愿地说 欢迎是欢迎，可您的身体 联系上下文，说说句子中 矛盾 的意思...
九语上作业
九年级语文第三次作业九年级班姓名。一 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 人生要学会选择。在心存忧惧的时候，你是自暴自弃 一蹶不振，还是愈挫愈勇？在怒不可遏的时候，你是一触即跳 以牙还牙，还是从容应对？在志得意满的时候，你是沾沾自喜 忘乎所以，还是淡定超然？a 冷静运筹振作精神谦虚谨慎 b 振...
三上作业规划
小学英语三 上 作业规划。互助路小学北校区杨永利。我认为完成英语作业最关键是要学生自觉，激发孩子的主动性。设计一些开放性的 需学生主动去体验 实践 参与 合作与交流的作业，这样既有利于促进学生听 说 读 写能力的提高，发展学生的语言运用能力，也有利于学生个性化。一 多 层次 练习。作业的设计尽量从各...