小学英语三（上）作业规划。
互助路小学北校区杨永利。
我认为完成英语作业最关键是要学生自觉，激发孩子的主动性。设计一些开放性的、需学生主动去体验、实践、参与、合作与交流的作业，这样既有利于促进学生听、说、读、写能力的提高，发展学生的语言运用能力，也有利于学生个性化。
一、多“层次”练习。
作业的设计尽量从各层次学生的实际出发，兼顾到每个层次的学生，让他们有创造性地自由发挥，这种作业符合学生的心理特点，缩短所谓“差生”与“优生”的距离，学生的个人知识水平发挥到最佳状态，每个学生都能体验成功的喜悦，从而在做作业中找到乐趣，促进英语学习的欲望。例如：巩固单词的作业，我只提出第二天要会默写这一要求，让学生自由选择巩固的数量。
有的学生回去进行了抄写；有的请家长协助听写了一遍，而后再将出错的单词进行订正；有的读了几遍，边读边用手比划；有的只看一遍或干脆不做，因为他认为自己在课堂上已经掌握了。
二、多样性设计。
作业设计的多样性，有利于激发学习兴趣，培养学习习惯，促进听、说、读、写技能及英语运用能力的提高。因此，作业任务设计要多角度（听、说、读、写）、多形式（单词、句型、对话等）、多题型（机械性的、复用性的、活用性的、智力型的、能力型的等）、多用性（新授课巩固和复习用，课内和课外用），使基础知识、基本技能、运用能力等都得到训练。值得注意的是，设计多样性作业时要防止题量过多和题型繁杂的倾向。
作业题一定要精选精编，合理控制作业量。同时，应讲究“作业效度”，让学生通过完成作业达到巩固和运用所学知识的目的。
三、多“生活”体验。
小学阶段所要学的英语，与日常生活紧密相关，例如水果、动植物、学习用品、家庭成员名称、家庭生活用品等等，都是生活中随处可见的。学完这些单词后，我布置他们将这些物品分门别类，贴上标签，如pen， book，bag等。学生们用心书写单词，贴在各类物品（或**）上，布置成一个个美丽的小房间、小文具店、小家具店等等。
这样既能帮助记忆单词，也能提高书写水平。在布置作业时，我常鼓励、引导学生多看、多听、多学，在生活中充分感受英语、积极地学习英语。
通过自己在教学实践，感受到以上这几个方面都是小学生能做到的，教师要持之以恒，在对英语作业设计同时要做到趣味性，实用性、创造性，这样不但使语言学以致用，培养了学生的创新能力，并且能使学生走出学校，走向社会，走进生活，更好地体现《新课标》提出的“在用中学，在学中用”，让英语学习与生活融为一体。
三上语文国庆实践作业
秋天的歌。亲爱的同学们 悄悄的，秋天已经走入我们的身边。秋天是什么？秋天是碧云天，黄叶地。秋天是万山红遍，层林尽染。秋天是稻浪滚滚，硕果累累。秋天是中秋的月饼，重阳的糕。秋天是丰富多彩的，秋天是生机勃勃的。国庆假期，我们走进秋天，品味秋天，用我们的眼睛，用我们的笔头，高唱一曲秋天的赞歌，赞美这绚丽多...
初三上寒假英语作业
初三 英语 寒假作业及学习建议1.寒假作业 1 背诵中考词汇 仔细研读 2012中考说明 英语部分，背诵其中的p165 229的。单词 词组 2 完成 2012北京市3 2中考模拟试题汇编英语 每天一套，不做听力 写作，每套题约40分钟 3 完成20篇阅读听力练习 含文本 听力材料 请自行打印 学习...
三上数学十四周作业
三上数学作业。班级姓名。一 口算。二 列式计算。1 7米。米 2多7米。米。三 估计。13 4，要使商是三位数，里最小可以填。742 要使商是两位数，里最小可以填。6 4 3，要商的中间是0，里可以填。8 2 4，要使商的末尾是0，里可以填。四 竖式计算。四 解决问题。1 三 1 班一共有9个小组，...