9古诗两首前置性作业：
一、看书填空，再大声读课文，读正确、读流利，能背诵。
夜书所见 萧萧梧叶送江上秋风动客情。
知有儿童挑夜深篱落一灯明。
九月九日忆山东兄弟。
独在每逢（ ）倍思亲。
）知兄弟登高处，遍插（ ）少一人。
已背：检查人请家长签字。
二、两首诗意思说什么呢？请观察插图，读读英才教程中的注释，联系整首诗，想想，再填空。
1、《夜书所见》：夜深了，秋风吹动发出（ ）的声音，送来一阵阵出门在外的诗人不禁思念他忽然看到远处旁边忽闪忽闪的猜想是孩子们在。
2、《九月九日忆山东兄弟》：诗人单独一个人在每次遇到就加倍思念在这个日子里，诗人想着远方的一定登上了他们身上都佩戴着只是少了一个人。
三、给下列划横线的字注音。
挑促织遥望茱萸。
10、 《风筝》前置性作业：
一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（自由朗读课文，把字读准确，句子读通顺，想一想课文讲了一件什么事？）
课文讲了童年时我和小伙伴一起的事情。
二、用“——画出由生字组成的词语和描写心情的词语，抄两遍、读一遍。
1、生字组成的词十个。
2、描写心情的词语。
三、查英才，将“憧憬”、“倏地”意思写下来。
憧憬。倏地。
四、用……给各自然段标上序号。读读课文，想想：课文写的三件事各是哪些自然段。
我知道，做风筝是（ ）自然段；放风筝是自然段，找风筝是自然段。
11、《秋天的雨》前置性作业：
一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（自由朗读课文，把字读准确，句子读通顺，想一想课文讲了秋天的雨哪些方面？）
请家长签字确认。
二、用“——画出由生字组成的词语和描写颜色的词语，抄两遍、读一遍。
1、生字组成的词。
2、描写颜色的词语。
三、查词典，读懂“频频”的意思；联系上下文，读懂“五彩缤纷”的意思，四、读第二自然段，再填空。
1、黄黄的叶子像扇哪扇哪。
2、红红的枫叶像飘哇飘哇。
五、认真读课文，把下面的诗写完整，可以按课文内容填，也可以填自己观察的。
打开秋天的大门，我看见了看见了我闻到了闻到了我听见了听见了秋天，是大地一曲是小朋友一首。
12、《听听，秋的声音》前置性作业：
一、我会连。
dīng níng zhèn dòng lüè guò zhàn kāi
振动叮咛绽开掠过。
二、我会连。
丰收的谷粒。
绽开的歌吟。
暖暖的话音。
辽阔的叮咛。
道别的广场。
我会填。一（ ）叶子一（ ）小花一（ ）谷粒一（ ）秋风。
一（ ）蟋蟀一（ ）大雁一（ ）汗水一（ ）大树积积累比赛。
下面这些都是描写秋天的词语，读一读，记下来。
秋高气爽秋风习习天高云淡秋水长天。
秋实累累秋雨绵绵秋风送爽秋菊傲霜）
想一想：课文中写了几种声音？分别都是什么发出的声音？
刷刷的声音是（黄叶道别的声音）口瞿口瞿，是发出的声音；
我还知道呱呱是哗哗是。
———是发出的声音！
三上语文第三单元前置性作业
课文讲了童年时我和小伙伴一起的事情。二 用 画出由生字组成的词语和描写心情的词语，抄两遍 读一遍。1 生字组成的词十个。2 描写心情的词语。三 查英才，将 憧憬 倏地 意思写下来。憧憬。倏地。四 用 给各自然段标上序号。读读课文，想想 课文写的三件事各是哪些自然段。我知道，做风筝是 自然段 放风筝是...
三上二单元前置作业
第二单元主题声音。你一定会听见的 字词预习。a 我会注音。二类字和易错字音 麻够敲杯盘砸暇。b 我会分辨 整理本课多音字，注音组词，写在课本上。c 我会写字 每个生字带拼音写一遍。d 我会检测 似拔 富冲 盘 泉 拟拨 福充 盆 原 e 近义词 清楚一定丰富。反义词 熟悉清脆清楚寂静。你一定会听见的...
第三单元前置性研究
9 自然之道 前置性研究 1 你了解小海龟的吗？请把你知道的介绍给小伙伴。2 我们 犯了一个什么错误？从课文中找出答案。3 本课的 自然之道 指的是什么？当堂作业 1 看拼音，写词语。yuzh nzhuq ch n 龟 察 食 图 事f n um o 回海 子。x x ch 气喘 响 云霄2 写出下...