小学语文学科“有效学习评价”作业。
通过本次有效学习评价主题研修活动，教师进行激励和评价的例子有一些看法：如师：“读得真带劲，我想问你，你要读出什么呀？”
读得好，还要读出什么？”等等。下面通过有效评价来促进学生学。
习的角度进行评析：
教师对学生的评价是影响学生个性成长的重要因素。评价的目的是为了学生的全面可持续的发展，所以这种评价一定是以对学生真诚的爱为基本出发点，以激励性为基本表达方式，以促进学生各方面的发展为最终目的。课堂上教师对学生的评价不仅表现为一些鉴定性的语言式的评价，更多的应是教师的一种手势、一个眼神、一种默许、一种认可、一种赞同、一个微笑，等等，以此激发学生强烈的学习欲望，提高自我发展的信心。
让每一朵花都开放，让每一只鸟都歌唱”，在新的评价理念下，他们意识到评价要以学生为出发点，激发学生主体精神，促进和谐发展。因此，他们注意发现学生的闪光点，保护学生的创造火花，探索运用各种激励为主的评价手段鼓励学生进步。
小学语文学科作业要求
2 批改时使用鼓励性评语加等级评价，教师的批改和评价书写要使用楷书。3 作业批改及时认真，教师每天至少要给学生全批全改一次作业，学生作业出现错误，要求学生及时订正，教师并要进行二次批改。4 教师对学生的作业要严格要求，学生的书写要求干净 整洁 规范。一二年级使用铅笔书写，三 六年级使用钢笔或水笔书写...
语文学科作业
阅读，尤其是在宽松的课外时间里，进行大量的阅读对于孩子们来说是何等的重要。然而，要使课外阅读收到一定的实效，离不开老师的正确指导。我想，应从兴趣入手，使学生想读 传授方法，教学生会读 正确引导方向，让学生多读，从而达到以课内带课外，以一篇带多篇，以精读带博读的效果。一 激发阅读激兴趣，让学生想读。兴...
语文学科作业
一 填空。1.教学 应该是学生进行 发现 认识社会 接受新信息 的工具，是学生学习的帮手，而不单单是教师讲解演示的工具。2 非智力因素在学生发展中的作用举足轻重，具有 动力 作用，导向 作用，维持 作用，强化 作用。语文教学中，定向作用可以帮助学生在语文学习中确立学习目标。在语文教学中 动力作用 可...