作者：张佳秀。
**：《教育教学论坛·上旬》2023年第08期。
摘要：作业的布置和设计安排，既要根据学生学习内容，分清主次，循序渐进而学，还要避免多而繁杂，降低学生学习兴趣，影响学生发展；既要根据学生学习能力采用不同的教学措施，还要创设一定的灵活性，发展学生个性。通过优秀的语文作业设计，调动学生学习的积极性，让学生想学、爱学和乐学。
关键词：作业；设计；层次；灵活。
作业是学生巩固课堂所学知识的必要练习，作业也是发现学生知识缺漏的手段，作业还可以培养学生的创新意识和创新思维。好的作业设计，不仅充分发挥了作业的这些积极功能，还极大地刺激着学生的学习兴趣，提高学习效率。作为一名小学语文教师，该如何更科学、有效地设计小学语文作业呢？
通过多年的教育教学实践，我积累了一下几点经验和做法。
一、作业设计要主次分明。
教师上完一堂课，往往有很多知识，需要学生掌握和识记。有的老师，生怕学生记得少，把所学的内容，全部布置成作业。比如，有一位语文老师上完《小帆船》一课，给学生布置作业如下：
一类字和二类字，各带拼音写2遍，组2个词，造1个句子。而本课教学目标则是一类字要求学生会读、会认、会写，二类字要求学生会认就行。教师这样布置作业，目的想让学生多学，可是违背了学习循序渐进的原则，这样眉毛胡子一把抓，不分主次，严重影响了学生的学习效果。
二、作业设计要少而精。
传统的应试教育，往往搞题海战术，使得学生身心疲惫，不仅影响了学生的学习效果，还阻碍了学生身心健康的发展。可是在现实教育教学中，这样的例子又举不胜举，比如有一名语文教师，在讲完《祖国多么广大》这一课时，用“多么”让学生仿写例句，学生写出了：我多么想你呀！
我们多么幸福，花朵多么美丽等等，这样的作业对于小学一年级的学生应该就可以了，可是该教师还让学生把《练习册》、《字词句段篇》和《达标训练》上相应的题在作业本上抄写一遍。老师是恨铁不成钢，可这么繁多的作业，也只能让学生飞快地、潦草地、应付地和不加思考地去抄，一是重复没有趣味，二是枯燥抓紧赶时间完成。结果学生学得很累，学习效果很差。
甚至有的学生因为大量重复枯燥的作业，而对教师产生反感情绪，降低了学生的学习兴趣。因而，我们在教育教学中，给学生的作业，要少而精，让学生快乐地学。
小学语文作业设计与布置
摘要 作业是课堂教学的延伸，是学生学习过程中的必要环节，它与课堂教学 课外活动一起构成了完整的教学体系，是对课堂所学知识的巩固 运用和反馈，是提高教学质量的重要途径。因此，教师要特别重视作业的设计，发挥好作业的效能。一般的说，作业设计包括作业内容 作业的形式 作业的评价三个方面。教师在作业设计与布置...
小学语文作业设计与布置
作者 文兴艳。学习导刊 2012年第03期。常言道 兴趣是最好的老师 没有兴趣的学习是枯燥乏味的。失去兴趣的学习过程让学生处于被动接受的状态，久而久之，学生对语文学习的厌倦就在所难免，语文教学也就难以逃脱费时低效的困境。实践表明，任何一样单调乏味的活动容易让人产生疲劳，更何况是需要精力高度集中的学习...
农村小学语文作业设计与布置
灵活新颖，激发兴趣。常言说 兴趣是最好的老师 没有兴趣的学习是枯燥的。学生在学习过程中处于被动接受的状态，长此以往，对语文学习的厌倦就在所难免，语文教学当然就难以逃脱费时低效的窘境。教育心理学表明，单调乏味的学习活动容易产生疲劳，并会使学生对学习产生厌倦心理。当然，只要学生有了兴趣，无需老师多讲，他...