作者：文兴艳。
**：《学习导刊》2023年第03期。
常言道“兴趣是最好的老师”，没有兴趣的学习是枯燥乏味的。失去兴趣的学习过程让学生处于被动接受的状态，久而久之，学生对语文学习的厌倦就在所难免，语文教学也就难以逃脱费时低效的困境。实践表明， 任何一样单调乏味的活动容易让人产生疲劳，更何况是需要精力高度集中的学习活动呢？
乏味的语文课毫不例外也会使学生对学习产生厌倦心理。当然，如果学生有了兴趣，无需老师多讲，他们也会自觉地认真学习。
要让学生产生兴趣，教师设计的作业题就应有讲究，符合学生的“味口”，能激发学生的作业兴趣，充分发挥他们的主观能动性。即要将知识的学习和技能的训练于趣味性的练习之中。“同学们，明天我们将进行第12课词语的听写。
”有一天下午一进教室，我便给孩子们“泄密”。“哎！又得加班加点抄写词语了！
”一个平时常被我赞许有思想、 有主见的学生在不该出口时竟敞口而出。“谁能想个好方法，让大家在明天的听写测试中能顺利过关？”好家伙， 亏我平时没“亏待”他。
平时胆子最大的小明立即站起来：“好，我先说。您告诉我们读顺一篇课文不能平均使力，而应该把文中格式难读的句子多读几次吗？
我们也可以把容易写错的词语多写几次，会写的就不写呀！”“好，不错。还有更好的主意吗？
谁的点子实用、 创意， 最受欢迎， 谁就可以成为本课为大家报听写的小老师。”我会意一笑表示同意、肯定，继而我又以期待的眼神寻求更多好点子。“要不，让同学们根据自己的疑难从本课的词语中选择三分之一，出一份强化训练词语名单。
”班长小红若有所思地组织着自己想要表达的语言。“好主意，就这么办”，我充分肯定了班长的点子。难以想象，同样是词语的抄写，甚至增加了操作的难度——看词语写拼音，同学们却个个兴趣盎然。
实践证明，学生们自己出的作业上交率是百分之百的。尽管他们列出的一些词语在困难方面不具有代表性，但只要我们把握好“度“，充分加以指导，就可以提高学生们在拼音拼写与词语积累这两方面的能力。如此机械地抄写词语的作业也能因形式的变化取得如此良好的效应，我们有理由相信，只要我们多花点心思于作业的设计和布置上，学生们定能变“被动”为“主动”，变“苦学”为“乐学”。
小学语文作业设计与布置
摘要 作业是课堂教学的延伸，是学生学习过程中的必要环节，它与课堂教学 课外活动一起构成了完整的教学体系，是对课堂所学知识的巩固 运用和反馈，是提高教学质量的重要途径。因此，教师要特别重视作业的设计，发挥好作业的效能。一般的说，作业设计包括作业内容 作业的形式 作业的评价三个方面。教师在作业设计与布置...
小学语文作业布置与设计
作者 张佳秀。教育教学论坛 上旬 2011年第08期。摘要 作业的布置和设计安排，既要根据学生学习内容，分清主次，循序渐进而学，还要避免多而繁杂，降低学生学习兴趣，影响学生发展 既要根据学生学习能力采用不同的教学措施，还要创设一定的灵活性，发展学生个性。通过优秀的语文作业设计，调动学生学习的积极性，...
农村小学语文作业设计与布置
灵活新颖，激发兴趣。常言说 兴趣是最好的老师 没有兴趣的学习是枯燥的。学生在学习过程中处于被动接受的状态，长此以往，对语文学习的厌倦就在所难免，语文教学当然就难以逃脱费时低效的窘境。教育心理学表明，单调乏味的学习活动容易产生疲劳，并会使学生对学习产生厌倦心理。当然，只要学生有了兴趣，无需老师多讲，他...