小学教案与作业设计·配人教六年级下语文期末总复习。
汶语拼音。复习要求。
1．能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能利用汉语拼音识字，学好普通话。
2．会背诵《汉语拼音字母表》，熟记字母的排列顺序，能正确、熟练。
地写出大写字母，并能写出与之相对应的小写字母。认识大写字母用。
法。3。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
4．掌握标调规则，能读准四声，了解隔音符号及其作用。
5．能正确区别形近的声母、韵母。辨别平舌音和翘舌音、前鼻音和。
后鼻音的读音。
6．了解变调规律，能读准变调音。
达标训练。一、按顺序把23个声母补充完整。
b d g i z zh y
二、按要求写韵母，l．单韵母：
2．复韵母：
3．鼻韵母：
4．特殊韵母：
三、默写整体认读音节。
4、给下面的字，选择正确的读音，对的打“√”
蒸(zēng zhēng)匪(féi hǚi)兜(dōu duō)撇(piěpěi)
匣(xiá jiá) 伦(1ún nún)捐(juān jān)现(xiàn xiàng)
蚀(shí shǐ) 域(yù ù刑(xín xíing)炊(chuī cuī)
五、删去句中加点宇错误的读音。
1．你和我的成绩没有什么差(chā chà)别。
2．榕树的枝叶长得真茂盛(chéng shèng)。
3。蒲公英像降(xiáng jiàng)落(1à luò)伞从空(kōng kòng)中飘落下来。
4．我虽然觉(jué jiào)得(de děi)客店兼办囚人的饭食和我不相(xiāng xiàng)干(gān gàn)，然而好(háo hào)意难(nán nàn)却，也只得另寻相宜的住处(chù chú)了。
六、看拼音，写词语。
du6n ii6n kso y6n zh6n 16n yo b6i
k6ng bl=j f6 li ii岳f6ng cho chusng
d6ng jisng it b6i ji xi6 t6u xi6n
liè fèng chú chuāng jī'èdú dǎ
dòng jiāng lǐ bài wān qiáng dàn shēng
jī xiè tóu xián lǐng yù juān zèng
七、看拼音，写句子。
wěi dà de jiàn jiě shì zuì pǔ shí de。
xin shì yí xiàng cái bǎo, yīng gāi suí yì xū zhì.
guā kǔ dì, tiān xià wù wú quán měi.
4．wǒ men bú huì wàng jì 1ǎo shī duì wǒ men de jiào dǎo。
牢词。复习要求：
1．认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。能够正确读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
2．能掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。
3．能做到硬笔字书写字迹工整、行款整齐、书面整洁，有一定速度。会写毛笔字。
4．掌握常用的查字典方法，并能够熟练地运用。
5．能正确地读写学过的词语，积累词语并准确地运用。
6．能联系上下文和生活实际以及查字典等理解词语的意思。
7．能结合语言环境辨别词语的感**彩，辨析近义词、反义词、多义词。
达标训练：一、多音字组词。
qiǎnghàoxi
强号吓。qiángháoh
myd磨压度。
mydníngzhuǎncáng( )
宁转藏。nìngzhuànzàng( )
二、比一比，再组词。
俊（ ）饶（ ）勃（ ）桌（ ）厉（ ）
峻（ ）绕（ ）脖（ ）卓（ ）励（ ）
虚（ ）乖（ ）枚（ ）检（ ）歇（ ）
虑（ ）乘（ ）玫（ ）捡（ ）喝（ ）
锈（ ）燥（ ）艰（ ）吭（ ）旺（ ）
绣（ ）澡（ ）坚（ ）坑（ ）汪（ ）
三、选字填空。
1．既即。(1)这座桥( )美观，又牢固。
(2)听到村民受灾的消息，村长立( )赶到受灾地点。
2．尊遵。(1)人与人之间要相互( )重。
(2)( 守交通规则，人人有责。
3．座坐。(1)我( )在窗前观赏月亮。
(2)今天，我们又换( )位了。
四、画出词语中的错别字，并订正在括号里。
决对锻练( )
辩别诚认( )
郎读接代( )
尊守纪律克苦练习( )
一副地图赔尝损失( )
豪不利己竖立信心( )
五、给加点字选择正确的解释条。
1．异：①有分别，不相同；②奇异，特别；③惊奇，奇怪；④另外的，别的；⑤分开。
(1)奇花异草( )
(2)诧异( )
(3)异口同声( )
2．尽：①完，毕；②达到极端；③全部用出；④用力完成；⑤所有的；⑥死。
(1)无穷无尽( )
2)山穷水尽( )
3)竭尽全力( )
3．临：①靠近；②到，来到；③对着；④将要，快要。
1)居高临下。
(2)身临其境( )
(3)临危不惧。
4．紊：①本质、白色；②本来，固有；③平素、向来；④蔬菜食物。
(1)素不相识( )
(2)素雅( )
(3)素质( )
5．查字典。
(1)“挠”字应先查部，再查画。“挠”字在字典里有三种解释：①轻轻地抓；②使别人的事情不能顺利进行；③弯曲，比喻屈服。
阻挠”的“挠”应取第种解释。
(2)用音序查字法，“盛”字应查字母 ；用部首查字法应查 ，再查画。“盛”在字典中的解释有：①兴盛，繁盛；②强盛，旺盛；③盛大，隆重；④深厚；⑤盛行。
“盛气凌人”的“盛”应选第种解释；
盛情接待”的“盛”应选第种解释。
(3)“受”字用音序查字法应查字母 ；用部首查字法，应先查 ，再查画。字典里“受”的解释有：①接纳别人给的东西；②忍耐某种遭遇；③遭到；④中，适合。
“自作自受”里的“受”应选第种解释。
小学语文作业设计与布置
摘要 作业是课堂教学的延伸，是学生学习过程中的必要环节，它与课堂教学 课外活动一起构成了完整的教学体系，是对课堂所学知识的巩固 运用和反馈，是提高教学质量的重要途径。因此，教师要特别重视作业的设计，发挥好作业的效能。一般的说，作业设计包括作业内容 作业的形式 作业的评价三个方面。教师在作业设计与布置...
小学数学作业设计与研究
小学数学作业设计与研究镇江市中山路小学焦长露。在传统教育思想的指导下，作业被视为 课堂教学的延伸和补充 数学作业的设计往往局限在再现式的范畴内，作业内容主要是课堂巩固练习，对于课前预习以及课后复习的相对关注较少，知识综合运用的长期性作业更被广大教师所遗忘。也谈不上什么创新 实践能力的培养，应试训练色...
小学英语作业设计与评价
附1 诸城市中小学 教育教学金点子成功案例 申报表。单位 全称学段 小学英语作业的设计与评价。内容摘要 在全面贯彻素质教育的今天，我们应该针对学科特点，依据新课程标准的要求，精心设计小学英语作业，尝试设计层次型 基础型 口语型 生活型 趣味型 拓展型作业，以丰富作业形式，激发学生作业兴趣。另外，教师...