作者：周海燕。
**：《内蒙古教育·理论研究版》2024年第06期。
在平时的教学中，老师经常会让学生做大量的教辅练习。其实，教辅用书的练习设计对象是使用该书的大量读者，并不能为某一个班或某一部分学生量身定做习题，即使是校本教辅用书也不能完全适用于每一个学生，这就需要教师认真研究、深入理解教材，把握每一个学生的学习能力，有计划、有重点地布置作业。学生学习数学、学好数学，离不开作业。
作业是学生学习的重要环节，是教师掌握学习情况的重要途径，处理好作业是提高效率、提升质量的关键。在辅导资料满天飞的今天，如何布置作业，布置怎样的作业，对作业怎样进行反馈显得尤为重要。
一、多种类型并举——作业的布置。
学生常常把作业视为沉重的负担，这与作业脱离学生实际生活，忽视活学活用有关。数学课作业设计若能切合学生的见闻、理解、情感、思维，采用生动活泼的形式，学生就会以更主动的姿态投入到作业中。
1.游戏类作业：游戏是激发兴趣的最好载体。游戏作业带有“玩”的色彩，设计游戏类作业要考虑与所学习的数学内容有关系，此类作业主要用于低中年级。
2.创作类作业：数学创作可以拓展学生想象的空间，增强和丰富他们的想象力，可以是数学设计、数学小**、数学故事等不同形式。如《千克的认识》一课可让学生写关于重量的数学小故事。
3. 设计类作业：数学设计可以让学生在动手操作的过程中提高整体素质，培养综合思考的能力。如六年级学生已经学习了比例尺的有关知识，就可以运用这些知识帮助解决一些生活实际问题。
4.实践性作业：数学教材中，许多内容与社会生活密切相关，让学生通过观察、考察、尝试等活动加强社会认知，提升社会参与意识，促进个体社会化进程。
如《年、月、日》课后请同学做一个你需要的年历。
如何进行有效作业的设计检查与反馈
四 作业设计人文性，增强自主性。新课程标准指出，语文课程具有丰富的人文内涵，对学生的精神领域的影响是深广的，课文课程应重视学生的品德修养和审美情趣，因此，教师在作业设计时应考虑作业的人文性，力求学生在完成作业时，既能增长知识，又能陶冶情操。现今语文课本中，有不少伟人的故事，这些既是学生阅读写作的名篇...
1小学语文作业设计的激励性反馈
教育家库贝认为 在技能的学习过程中改进反馈的策略很重要。通过反馈，可以使有成果的学习得到强化，也可以使错误的学习立即中止，避免有所延误。教师对学生发出激励性反馈信息常常是他们学习的重要动力。因此，及时有效地对学生的作业进行反馈，改进作业反馈的策略是提高教学效率必不可少的途径。一 教师评语激励。评语历...
小学英语作业批改与反馈之我见
摘要 本文就小学英语作业批改与反馈运用方式及特点进行分析，旨在阐述该种教学策略的运用对培养学生的语言综合学习和反思运用能力的促进作用。小学英语作业批改应该体现形成性评价和多元化形式，调动学生学习主观能动性和潜能。作业批改形式优化和反馈能够更好凸显学生学习的主体地位和作用，培养其语言学习反思和综合语言...