第三次作业与备课检查反馈。
上周五，我们对北区教师进行了第三次备课与作业检查。因为很多老师的备课与作业在第二次的时候就已经基本结束，所以这次检查相对来说粗了点。但也有一些问题与大家交流：
1.同样是备课，细致的与粗略的相隔甚远，从厚度上说，能相差一半。备课细致，受益的绝对是自己，这里不用多说。
我们之前说过，为什么有的老师教了几年书，对教材的把握还是一无所知，原因就是缺乏对教材的思考。其实，抄教案从某种程度上说也是一种思考，不可否认。但，细致了，认真了，理解的程度绝对是不一样的。
这个，可以从学生身上体现出来。
2.作业，从每次留作业的量上来说，我还是不赞成留一大堆的。每次少留一点，多留几次。
批阅也就细致了，孩子写起来也就不至于困难了。还有，一道题或者一个生字抄几遍的做法，我的意见是最多不要超过三遍或者四遍。多了，效果未必好，并且一个字重复越多，越不像字。
3.关于复习。现在复习阶段，对于每节课讲什么要有一个预案，不要哪儿黑哪儿住、盲目无章。
这样复习的效果很不好。从本次检查来看，有的老师做得就很好，尽管是一些试卷备课，但也有预案的思路。
4.马上要期末考试，不要盲目，搞题海战术，要有针对性地查漏补缺，孩子会什么，不会什么，老师心中要明白。有针对性地分类复习就是一个很好的办法。
最后几天复习，我们要关注以下点：
易考点。细致分析考试过的试卷，哪些知识点哪些类型是容易考试的，哪些课文内容经常考试，并且这些知识点我们还没有系统复习的。
易错点。一个学期了，孩子哪些字、哪类题容易错，教师应该最明确，把这些易错点重点复习，孩子就会有一个质的提升。
联系点。复习不能孤立，尤其是语文知识。一个词语还可以延伸考试到更多的内容。
比如《梅花魂》一课，还可能考试到写梅花的古诗句呢。这就要求老师在复习的时候不能一本为本，应该帮助孩子拓宽思路。
答题点。这主要是针对的是阅读类型。孩子们的现状是答题不完整、抓不住重点，不会答题等弱点。这就要针对学生经常出错的地方加以指导，告诉学生怎么答题就完整了，怎么能找到答案。
得分点。虽然现在提倡素质教育，但是我们还是要重视分数的。对于每一个题目来说，得分点在哪儿？
孩子们必须清楚。写的干净与不干净绝对不一样；抓住要点了与抓不住要点又不一样；答题有条理与没有条理也是不一样的。
最后，提出三个建议：
1.制定科学合理的复习计划（不再细致阐述）
2.精心备课（复习阶段同样需要备课啊）
3.试卷讲评（让学生明白自己为什么错了，怎样就不错了，不是简单对答案的那种情况）
果寨联办学校教务处。
科学备课作业检查反馈
科学组备课作业检查计划 总结。时间 5月10日下午3 00地点 小会议室。检查内容 科学备课 作业。备课检查情况 一 主要亮点 1 各位教师态度端正 认真，案头备课和电子备课的各栏目齐全，格式规范，修改痕迹明显。2 各位老师在备课过程中注重创设一些具体的情境来吸引学生的注意力，贴近生活，教学过。程清...
科学备课作业检查反馈名师优质
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四棚联校备课作业检查反馈
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