上周四对四棚小学语文教师备课进行检查， …等几位老师的备课书写认真、质量高、实用性强，有利于课堂教学。结合前期下校查看各校教师的备课情况，发现有以下几点需要老师们注意：
1、正确的格式，工整的书写、规范用字。
绝大多数老师能有意识地注意备课的格式问题，为能进一步规范顶格与空标准两个字符问题，建议老师们垫类似学生作文本纸；另外正确使用标点、把句号写规范、破折号与省略号各占两个字符；不写不规范简化字。
2、备课小条目齐全。
完整的课题、课型、课时数、总课时数、备课时间、上课时间等内容完整。提前备课2-4个课时。
3、教学设计有效性。
1、教学目标与教学重难点定位准确。
第一课时：目标1为读的目标（正确、流利地朗读课文），目标2为识与写的目标（认识xx生字，理解词语），目标3为整体感知或初步感知文本内容目标。
第二课时：目标1为读的目标（有感情朗读课文，个别课时要达到复述课文、背诵要求背诵的段落）。目标2为抓重点段、句、词感悟理解、认识）……激发（培养、体验、感受）……
以上课时目标顺序不可调。教学重难点依据文本第一课时定位在读与写，第二课时重在感悟与激发。
2、教学过程详细，设计内容有预设。
第一课时：导入激趣话题、检查预习让学生读哪些词句、哪个词句是易错字音、多音、哪句话要指导学生读、选择怎样的方式让学生读、读几遍，都要在教案上体现。书写指导环节出示的生字、如何指导学生读帖，哪一笔是要重点指导的、教师范写、学生练字时双姿习惯培养、点评时重点指导什么，点评后学生二次练写，练写后三至六年级写至少练写四个词语、五六年级再练写一个句子，写哪些内容，教案上要有体现。
第二课时：复习导入环节最好能听写上节课学习过的重点词语，渗透书写指导，听写哪些词语，抓住核心问题进行默读，思考，体现学生合作学习，在交流的过程中谈体会（预设出重点语句蕴含的内容），进行有感情朗读。（运用好自读、范读、指名读，齐读等方式，突出对学生的朗读指导，通过指导感情朗读与作者产生共鸣），要求背诵的段落在老师指导下反复朗读，自然成诵，在指导交流的过程中理解需要理解的词语，抓住好的句式和段式进行读写结合，注意文本拓展环节。
以上内容教案中要有体现。切勿把备课写成简案。
2、板书设计重难点突出，教学反思有效。
板书设计要突出文章主线、内容特点、表达方式、表现主旨。教学反思每单元至少两篇高质量教学反思，真正从课堂备课、课堂教与学效果、优点与不足方面反思，促进教学水平提高，切忌两三行，几十个字，流于形式。
希望老师们能根据上述几点自查备课，有优点继续发扬，有问题及时改正，切实提高备课质量，为提高教学成绩打下牢固的基石。
四棚联校。2023年3月。
作业与备课检查反馈
第三次作业与备课检查反馈。上周五，我们对北区教师进行了第三次备课与作业检查。因为很多老师的备课与作业在第二次的时候就已经基本结束，所以这次检查相对来说粗了点。但也有一些问题与大家交流 1.同样是备课，细致的与粗略的相隔甚远，从厚度上说，能相差一半。备课细致，受益的绝对是自己，这里不用多说。我们之前说...
科学备课作业检查反馈
科学组备课作业检查计划 总结。时间 5月10日下午3 00地点 小会议室。检查内容 科学备课 作业。备课检查情况 一 主要亮点 1 各位教师态度端正 认真，案头备课和电子备课的各栏目齐全，格式规范，修改痕迹明显。2 各位老师在备课过程中注重创设一些具体的情境来吸引学生的注意力，贴近生活，教学过。程清...
科学备课作业检查反馈名师优质
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