新英语课程标准》大力倡导“自主性学习方式”和终身学习的理念，极其重视学习习惯的养成和实践能力的培养，反复提到丰富多彩的课外学习活动对学生英语学习的促进作用。课外作业应该具有很强的实践性，是课外学习活动的一种有效途径。如何科学有效地布置课外实践性作业是每个英语老师应该重视的课题。
一、小学英语实践作业的设置应体现以下原则：
(一)兴趣性原则
兴趣是学生学习的原动力，只要孩子们喜欢的，他们便会全身心地投人，乐此不疲。教师常常布置一些融知识性与趣味性一体的学生感兴趣的作业，往往会给孩子们带来无穷的乐趣和吸引力。
(二)贴近生活原则
任务要贴近学生的生活，以激发学生的兴趣，任务的焦点是解决一个实际的交际问题。
(三)多样性原则
作业任务设计要多角度(听、说、读、写)、多形式(字母、单词、句型、对话、短文等)、多题型(机械性的、复用性的、活用性的、智力型的、能力型的等)、多用性(供新授课巩固和复习用，课内和课外用)。小学生对天天做统一类型的作业很反感，而作业类型的多样化会不断激发学生的学习兴趣，从而提高完成作业的主动性和学习的自觉性。
(四)层次性原则
学生之间存在着个体差异，学习能力都有一定的差距，我们不能按同一标准去看待学生。而应该因材施教，让每个人的个性得到自由地发展。因此在设计英语课外实践作业时要从学生的实际情况出发，分上、中、下三个层次来设计，让不同程度的学生做不同层次的作业。
在给学生布置课外实践作业时，教师应把不同层次作业的目的纲要向学生交代清楚，以便让不同程度的学生都能自觉地、积极地、有目的地、保质保量地完成。
五）交际性原则
英语是一门语言交流的工具。只有在实践过程中才能体现其魅力。因此，教师可以要求学生把课堂中学到的句子、对话运用到现实生活中去作为课外作业。
比如把学会的英语歌、英语儿歌唱给父母听，或和父母开展对话等，还可鼓励他们在节假日游玩时大胆和外国人交谈。在这样的交流中，成功的喜悦自然更会增强他们学习和劲头。
小学语文实践作业探索
作者 张文娟。陕西教育 教学 2018年第05期。作为语文教学的有机组成部分，作业在检验学生学习成果 培养学生能力方面发挥着越来越重要的作用。在语文教学实践中，教师要更新作业设计理念，有意识地设计实践型作业，并在作业中渗透人文内涵，实践语文作业形式创新 主题多元，为学生实践能力的发展提供平台。一 查...
小学英语实践性作业布置的探索
3 团结协作，开展英语情景剧表演。在新课改对学生的培养要求中，英语作业除了对学生英语单词 句型 语法等掌握程度的检测 巩固之外，还应对学生各方面的能力进行培养，如合作能力 创新思维能力等 3 4 将二次元英语教材中的故事转变到三次元的现实中，开展英语情景剧表演在提高学生对教材知识熟悉程度的同时还有利...
改进小学英语书面作业的实践探索
作者 郭乃红王颖。新课程 上旬 2017年第05期。1.北京理工大学教育研究院 研究生 北京市海淀区八里庄小学 2.北京理工大学教育研究院 摘要 由学生上交英语作业的数量不够和质量不佳引出问题，进而对英语书面作业进行改进，即改进 三部曲 之激趣 我的作品 评价，通过 我的作品 之个性化 生活性 意义...