我在教学活动中很注重把课堂还给学生，以师生互动、学生互动和人与计算机互动的“动态生存”方式进行外语教学，更好的发挥教师的智慧和指导作用，促进学生有效地进行自主学习与合作学习的**。常把语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识融汇其中。采用多种多样的教学活动来吸引学生的注意力，如guessing game, role play, chant, songs and rhymes, missing game ，tpr等不同类型的活动，目的就是让学生爱上、乐上英语课，促进学生学好英语。
教学活动的设计遵循目标性、多样性、主体性、针对性、实践性、有效性等基本原则。
下面是六年级下册第25课的教学设计。本课是一语篇课。目标是通过学习有关词汇及句型，引导学生能够听懂并对常见的破坏环境的行为和有利于环境保护的行为进行简单描述。
本课分为warming up, pre-reading, while-reading及post-reading四个环节。每个环节设计相应的教学活动，从落实词汇、认读语句到运用相关语言进行交流，逐步深入，循序渐进地达成了教学目标。
教学过程：.warming up
1. look and listen
2. ask and answer
设计意图】通过收听、**英文歌曲we are the world.让学生融入英语课堂，感悟本节课的主题。通过讲解歌词，提问学生，点明环保主题，为接下来的学习做准备。
另外，通过积极的评价和鼓励，帮助学生建立自信心、提高学习热情，形成和谐、向上的学习氛围。
.pre-reading
1. look, listen and mark.
2. learn the new words and phrases.
3. game: say out quickly.
继教作业安全
学校安全教育2011 2012年度工作方案。学校是学生求知的场所，肩负着传播文明的神圣使命，需要良好的环境和稳定的秩序。校园中的学生无时无刻不与现实社会发生着各种各样的联系，同时，难免面对各种意外事故。触目惊心的校园安全伤害数字，敲响了校园安全的警钟。一 我校是一所完中校，虽然在安全问题上也投入了一...
第五组继教作业
乌市成教学院第五轮第七期继续教育作业。新标准英语三年级起点五年级上册。module 5 unit 1 there are only nineteen crayons.教学设计及反思。第五组 组长 艾力米努。组员 王霖竟 李娜 佟海萍 郑燕 初阿克 张炜。module 5 unit 1 there a...
继教作业钱玉洪
习方式。5 教学手段。1.运用多 课件辅助教学，通过直观 形象 生动的 和 音频资料支持。学生学习，帮助学生理解。2.教学中运用多元评价策略，调动学习积极性，鼓励学生自主和合作学习。6 教学目标。知识与能力 1.举例说明老师对我们的爱，知道学生为什么要爱老师。2.说出向老师表达爱的方式，学会向老师表...