作者：王玉平。
**：《教育》2023年第28期。
在数学教学中，为了提高教学成绩，“题海”战术练习造成许多学生厌学、作业抄袭、应付等现象。作业出现“一多”“二假”“三无效”倾向。针对此情况在作业优化设计及“减负”“增效”中采取两个策略：
一是根据学生个体学习情况精选数学作业，有针对性解决学习中的问题“保质”“减量”，将难点知识分布在长期学习之中，达到知识难度的梯度上升，明确学习目的，激发作业积极性；二是改革作业评价方式与标准，反映真实学习情况，通过统计、分析、总结等环节，对难易题的分析及学后总结，将基本概念及知识点融于一体达到学以致用，逐步培养学生运用知识的能力，挖掘思维潜能，养成勤于思考的学习习惯，循序渐进提高学习成效。
作业应是富有个性的学习过程。
什么是学生作业？简单地说，学生作业是教师在课堂教学之余用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段。作业是不可缺少的教学环节，是检验教学效果的窗口，是进行师生交流的桥梁，是调整教学方法的指南。
早在三千多年前，孔子就有“学而时习之”的精辟论说，他告诉我们学习知识必须及时巩固消化。如何巩固消化？教师布置学生做作业就是最好的形式之一。
学生课外作业是课堂教学的延续，应该是一个生动活泼、主动的和富有个性的学习过程。
当前，小学数学的作业，大多是机械重复、题海战术，强调模仿、死记硬背，动手、动口的少，脱离学生的生活实际，缺少情感交流，没有“人情味”，没有自主性和乐趣。据调查数据表明：从一年级开始，有近40%的小学生感到学业负担“较重”和“重”。
从三年级开始，感到学业负担“较重”和“重”的比重达到49.6%，占了近一半。到了五年级达到59%，接近六成。
由于过重的负担，学生睡眠深感严重不足，体质严重下降，产生程度不同的焦虑、恐惧甚至忧郁，对学生的身心有直接的危害。这样必然影响学生学习数学的兴趣和创新能力，对教学质量的提高也有影响。改革小学数学作业，使学生学习充满快乐，保持童真。
优化小学数学的作业设计
中文科技期刊数据库 引文版 社会科学 年 月总第 期。李巧针。河北省魏县牙里中心校张辉屯完小学。河北邯郸 摘要 在开展数学教学时，会使用作业进行巩固和复习，其本身有着对教学延伸和补充的效果，能够帮助学生在发展思维中更好的进行实践，对于学生能否独立完成任务有重要的意义。关键词 数学 作业 设计中图分类...
小学数学作业的优化设计
作者 王秀艳 学园 2014年第15期。摘要 随着经济的发展 教育水平的提高，以往传统的数学作业方式已经无法满足目前数学教育教学的需求。因此，本文对如何优化小学数学的作业设计进行分析，从贴近生活 注重多样 寻求差异 追求合作等方面提出了优化设计数学作业的科学方案，以期提升小学数学教育的教学质量，提升...
小学数学优化问题优化小学数学作业的设计与评价
摘要 作业是巩固所学知识的一种练习形式。在小学数学教学中，作业往往是学生的沉重负担，并没有取得较好的效果。随着新课程改革的进一步发展，作业已不再是课堂教学的一个附属品，教师要改变以往的教学理念，以学生的发展为出发点来设计和评价作业，让学生在做练习和评价中得到满足，并树立自信。本文主要分析在新课程标准...